古诗三首《出塞》教学设计.pdf

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

古诗三首

【简案】

第一课时

自由朗读课文，自学生字词。了解《出塞》的书写背景，思考：

课前预习

《出塞》的诗意。

朗诵古诗，激发兴趣，检查自学，整体感知，梳理内容，概括内

教学内容

容，感受写法，书写练习和作业。

1.认识“塞、秦、征、将”4个生字，会写“塞、秦、征”3个字，

理解“但使、飞将”等词语。

教学目标

2.理解诗句的意思，有感情地朗读。

3.背诵古诗《出塞》。

1.借助以前学过的读诗方法，理解诗句的意思，体会诗人的思想。

教学重点

2.引导学生把握好朗读的节奏，掌握抑扬顿挫。

1.理解诗句的意思。

教学难点

2.体会诗人的思想，理解诗中所含的哲理“天下兴亡，匹夫有责”。

教师用具：多媒体课件

教学用具

学生用具：无

教学过程

导入了解古诗《出塞》的写作背景，理解古诗题目的意思。

探究一：初读诗文，整体感知。

1.自由朗读古诗，注意读准字音，认识易错字，学习生字。

2.引导带着问题自读课文，对课文进行整体感知。

探究二：再读诗文，探究诗意。

新授1.借助课文注释，同桌合作学习，初步了解诗意。

2.全班交流，教师板书，梳理内容。

探究三：体悟诗文，感悟情怀。

1.利用板书提示，学生自主练习概括诗文的主要内容。

2.引导全班交流，思考诗文中感情。

练习1.生字分类，观察不同结构，注意不同写法。

1

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

2.教师范写，学生练习，反馈评价。

小结回顾学习内容，激发继续学习的兴趣。

1.基础作业：复习巩固本课的生字词，默读古诗《出塞》。

作业

2.拓展作业：搜集相关类似的边塞古诗并思考共通之处。

2

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

【详案】

第一课时

【课前预习】自由朗读课文，自学生字词。了解《出塞》的书写背景，思考：

《出塞》的诗意。

【教学目标】

1.认识“塞、秦、征、将”4个生字，会写“塞、秦、征”3个字，理解“但

使、飞将”等词语。

2.理解诗句的意思，有感情地朗读。

3.背诵古诗