部编版一年级(下)四个太阳优质教案.pdf

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

学科语文年级/册一年级（下）教材版本人教版

课题名称第二单元4《四个太阳》

教学目标通过学习，感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。

体味作者的心愿，要通过理解课文，展开想象，将语言转化为孩子常见的画面，

重点分析

具有一定的难度。

重难点分析

一年级的孩子只能从表面感受四个太阳的颜色差别，却很难体会不同颜色太阳

难点分析

的背后要表达的意思。

1.通过指导学生读懂课文，特别是关键词，感悟作者画太阳时候的心情。

教学方法

2.将作者要表达的心愿用画面的形式表现出来，视觉冲击更加直观，学生更容易理解。

教学环节教学过程

1.同学们，我们天上有多少个太阳？你们看到的太阳是什么颜色的？

导入（一个，红红的太阳像火球）

2.可是有一个小朋友他画了四个太阳，快去看看是怎么回事吧。

一、学习第1自然断

1、读第1自然段

2、让学生找出这一自然段中小作者画的是什么颜色的太阳。

3、尝试理解小作者要表达的意思。

4、出示图片，帮助学生理解作者的愿望是给大地带来清凉的感觉。

二、学习第二自然段

1、读第2自然段，特别强调读好“送给”“邀请”“请”这几个词语，读出作者自豪的语气。

2、引导学生找出这一个自然段中太阳的颜色，这个颜色的太阳是送给谁的。

知识讲解

3、提问：为什么送给秋天的太阳是金黄的？

4、出示秋天果子成熟的图片，让学生更直观更易理解。

（难点突破）

三、学习第三、四自然段

1、学生自由读这两个自然段

2、分别找出这两个自然段小作者画的太阳是什么颜色的，分别是送给谁的。

3、为什么他要把红红的太阳送给冬天？

4、为什么春天的太阳是彩色的？

5、出示春天的图片帮助学生理解五彩斑斓的春天。

四、课文小结

绿绿的太阳夏天给大地带来清凉的感觉

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

金黄的太阳秋天分享丰收的喜悦

红红的太阳冬天温暖小朋友冻僵的手和脸

彩色的太阳春天春天是个多彩的季节

课堂练习

同学们一起动手来给太阳涂个颜色吧，涂上你喜欢的颜色并说明原因。

我们体会小作者心愿的同时，也要体会到他的热情大方，有爱心有理想。我们平时学习生活

小结

中也要学习中华民族传统美德，做一个有理想、有文化，有爱心的人。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

4、四个太阳

教学目标：

一、会认“道、温、为”等13个字，会写“太、阳”等7个字；

二、正确、流利、有感情地朗读课文；

三、感悟作者要通过四个太阳表达出来的美好心愿，感受作者想象之美；

教学重难点：

重点：对一类字、二类字的学习

难点：感受四个太阳所要表达的美