《18美丽的小兴安》.pdf

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

《多维解读文本，科学确定教学内容》的设计

课题《美丽的小兴安岭》

教学时间

文本解读(在列举文本所提供的教学内容基础上，确定你准备选择的重点的教学内容，并阐明选择的依据。)

依据本单元的重点训练项目，确定了如下教学目标：

1、本课教学重点是抓住关键词语领会小兴安岭一年四季美丽的景色，学习作者是怎样准确地运用

词语描写景物的。

2、本课教学难点是课文第3自然段，体会夏天森林、浓雾景色的特点。

在确定了本课的教学目标、重难点之后，我紧紧抓住课文的主要内容，依据教材本身的特点，

以充分发挥学生的主体性为宗旨，让学生边学、边悟、边总结、边创造，达到巩固知识培养能力的

目的。

学习目标(描述学生应该达到的主要的语文学习目标)

1、在阅读中能自主识字。积累“诱人舰队郁郁葱葱利剑苍翠又香又脆鲜

嫩”等词语。

2、有感情地朗读课文，积累描写小兴安岭美丽风景的语句。

3、能抓住景物特点归纳文章主要内容。

4、感受小兴安岭的美丽诱人，激发对大自然的热爱之情。

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

（从学生学的角度，写清主要的学习活动设计及设计的依据）

一、谈话导入

1、师：同学们，我们的祖国地大物博，山河秀丽。你们都游览过哪些名山大川

啊？（高险奇峻的山，秀丽清澈的河……）祖国的大好河山真是数不胜数啊！

2、介绍小兴安岭地理环境

在我国的东北黑龙江省的北部，有一座著名的山脉，长约360公里，高达400

——600米，漫山遍野都种满了树木，简直是树的海洋，因此它成为了我国

最大的林木保护区之一，它就是——小兴安岭。（媒体出示：兴）读一读，

注意“兴”是多音字。

3、（媒体出示：图片）这些都是小兴安岭的景色，用一个词语来形容一下小兴

安岭。

（板书课题：18美丽的小兴安岭）读课题。

4、让我们一起去东北的小兴安岭，领略一下它的美丽与富饶！

二、整体感知

1、初读课文，利用工具书自学生字，把课文读正确。

教学设计

（或课堂2、检查字词，这些词语的读音较易读错，一起来读一读。

实录片断）（媒体出示：

yòuróngcóngmòzhēnshāotiǎn

诱人融化淙淙没膝榛子树梢舔）

3、请大家再读课文，边读边思考，这篇课文是按什么顺序写的。

4、交流。（板书：春夏秋冬）

5、（媒体出示：春夏秋冬）你最喜欢小兴安岭的哪个季节？挑选你最喜欢的一

个季节好好读一读，读出你的喜爱之情。比一比，谁的朗读最能够吸引大家。

三、研读课文

（一）学习第一节

1、再仔细读课文，我们会对小兴安岭有更多的发现。读第一段，春天的小

兴安岭什么最美丽？

2、交流并看图欣赏，感受树的种类、数量很多。（媒体出示图片。）

3、闭上眼睛，听老师朗读，想象那无边的林海。

（媒体出示：我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百

里连成一片，就像绿色的海洋！）

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

4、指导朗读：请一边想象