八年级下册教案.docVIP

八年级下册教案

新课程实验教学设计

科目：语文

学校：徽县第四中学

备课组长：黄建明

授课班级：八年级7、8班

授课教师：黄建明

二0一0年二月二十六日

本学期教材分析

本册教材共分为六个单元。第一单元均是叙事性作品，具有浓厚的人文思想内涵，融入生活体验，思考和感悟社会人生。第二单元都是散文诗，是作者由寻常事物激起的心灵之声。第三单元以人与自然环境为主题，都是科学文艺作品。第四单元以民间文化为主题，涉及趣味盎然、生动丰富的民风民俗以及民间艺人轶事，文笔生动，妙趣横生。第五单元所选古诗文，题材多样，内容丰富。或写景、或状物、或咏史，或抒写人生志趣……表达了作者对美好生活和理想人格的追求。第六单元以写景记游的古代散文为主。有的表达旷达胸襟，有的流露自得之乐，有的抒发闲适之情。所记景色不同，写作心境不同，却都是感事抒怀、借景言情的名篇。八年级语文的学习，教学重点是使学生懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会。同时，还要培养学生文学欣赏的能力。进行记叙、说明、议论三种表达方式综合的训练，并落实到实际运用上。使学生的语文能力有更进一步的提高。

本学期学生分析

八年级7、8两班共有学生129人，农村学生多，但活泼好动。从整体来看，部分学生身上好的习惯（课堂听讲，记笔记，发言提问、课外阅读）还有待0养成，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高，但仍有不少学生的学习兴趣和学习态度没有明显的转变。本学期基本目标是：让学生了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力。不断提高语文自读能力。

本学期教学进度表

周次

课题

节数

页数

说明

备注

1

报道、注册

2

藤野先生

第一次作文

3

对第一课复习1节课

3

我的母亲

与朱元思书

我的第一本书

2

2

1

4

列夫托尔斯泰

五柳先生传

1

2

第二次作文2课时

5

再塑生命

雪

马说

1

2

2

6

综合性学习（一）

雷电颂

1

2

第三次作文2课时

7

短文两篇

送东阳马生序

海燕组歌

1

2

2

8

端午的鸭蛋

综合性学习（二）

2

1

第四次作文2课时

9

诗词曲五首

综合性学习（五）

2

1

第五次作文2课时

10

期中考试

周次

课题

节数

页数

说明

备注

11

期中考试分析总结

敬畏生命

罗布泊消失的仙湖

1

2

2

12

大雁归来

小石潭记

1

2

第六次作文2课时

13

旅鼠之谜

喂—出来

岳阳楼记

2

1

2

14

综合性学习（三）

端午的鸭蛋

1

2

第七次作文2课时

15

云南的歌会

醉翁亭记

春酒

2

2

1

16

吆喝

满井游记

2

1

第八次作文2课时

17

俗世奇人

1

2

1

18

诗五首

第九次作文

期末复习

3

2

2

19

期末复习

5

20

期末考试

课题：1.藤野先生鲁迅

备写

黄建明

成员

石芳珍张敬夫吴小亮杨义军周逸宏

时间

02.26

教

学

目

标

1.理解选择典型事例突出人物品质的写法。

2.理清文章结构层次，围绕作者与藤野先生的交往来分析文章。

3.掌握本文通过典型事例突出人物品质的写法。

教

学

重

难

点

重点：

1.理解选择典型事例突出人物品质的写法。

2.理清文章结构层次，围绕作者与藤野先生的交往来分析文章。

课前

准备

学生预习。

制作课件。（两课时）

课时

安排

共2课时

教学流程

第一课时

课时目标

.1、理解选择典型事例突出人物品质的写法。

2、理清文章结构层次，围绕作者与藤野先生的交往来分析文章。

课时重难点

理解选择典型事例突出人物品质的写法。

教法

学法

札记

引入新课

同学们，我们已学过了《从百草园到三味书屋》这篇散文，藤野先生是鲁迅在日本仙台学医时的一位日本医专的教授，他是一位怎样的老师呢？鲁迅对他的感情又是如何的呢？让我们来一起学习鲁迅的这篇散文《藤野先生》弄个明白。

简介作者留学目的

鲁迅是抱着寻求救国道路的心愿到日本学医的。他后来放弃了医学，从事了文学，成了一位著名的文学家，这究竟是怎么一回事呢？

从中了解到三味书屋中的老先生虽然施行的是封建书塾教育，但思想还算开明，因此，鲁迅对他“很恭敬”。虽是“很恭敬”，但并不是很有感情。

教法

学法

札记

理清全文结构层次

提示：根据