部编版五年级上册语文《忆读书》教学设计及教学反思.pdf

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

部编版五年级上册语文《忆念书》教课方案及教课反省

教课目的

1.会认“浒、传”等16个生字，会写“津、豪”等13个生字。掌握“津津

乐道、枯燥无味”等词语。

2.整体感知作品，理清记述的次序，掌握课文记述的主要内容。

3.认识作者及其代表作，掌握文章重点，更好地理解“念书好，多念书，

读好书”这一中心。

4.经过多种朗诵形式，品尝文中富裕感染力的语句，感觉作者所表达的“念

书是我生命中最大的快乐”的感情。理解念书的利处，明确应当多念书，培育

念书的兴趣。

教课重点

1.掌握重点词语的意思，掌握多音字。

2.理清记述的次序，掌握课文记述的主要内容。

教课难点

经过多种朗诵形式，品尝文中富裕感染力的语句，感觉作者所表达的“读

书是我生命中最大的快乐”的感情。理解念书的利处，明确应当多念书，培育

念书的兴趣。

第一课时

教课目的

1.会认“浒、传”等16个生字，会写“津、豪”等13个生字。掌握“津

津有味、枯燥无味”等词语。

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

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老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

2.整体感知作品，理清记述的次序，掌握课文记述的主要内容。

3.认识作者及其代表作，掌握文章重点，更好地理解“念书好，多念书，

读好书”这一中心。

教具准备

课件

教课方案

一、激趣导入：（出示课件2）

1.谜语：“千层宝典一打开，黑白纵横一排排，历代住事它记录，知识没

它传不开。”（书）

2.我们知道哪些对于念书的名言？

生各抒己见

师：不一样的人念书有不一样的感觉。冰心的感觉是什么呢？就让我们走进课

文去看一看吧。

板书：忆念书

3.简介作者（出示课件3）

冰心(1900—1999)，原名谢婉莹，福建长乐人。现代有名女作家、小孩文

学作家。五四运动迸发，她遇到很大影响，从1919年9月起，以冰心为笔名写

了很多问题小说，如《两个家庭》、《斯人独憔倅》、《秋风秋雨愁杀人》等，

在社会上惹起了较为激烈的反应。1920年开始，受泰戈尔《飞鸟集》的影响，

又写出了短诗集《繁星》和《春水》，为文坛瞩目。1921年加入文学研究会，

这时作品多环绕着母爱、童心和自然美描绘“爱的哲学”。冰心的作品体裁广

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

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人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

泛，在小说、诗歌、散文等方面均有建树；但成就最大、影响最深的仍是散文。

作品有：《梦》、《寄小读者》、《再寄小读者》，散文集《旧事》。

二、初步阅读，整体感知（出示课件4）

小组活动，自主学习，合作研究

1.默读课文，圈出不懂的词语。

2.借助工具书或向