小学语文三年级下册部编版教案 古诗三首.pdf

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

第3单元

教材简析

本单元有4篇课文、“综合性学习”和“语文园地”。

课文包括《古诗三首》《纸的发明》《赵州桥》《一幅名扬中外的画》。《古诗三首》以优美的语言和流畅的音韵，通

过诗歌的形式向我们展示了我国的传统节日以及诗歌所承载的情感；《纸的发明》让学生们看到纸的发展历程，意识到

要节约用纸；《赵州桥》让我们了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强学生的民族自豪感；《一幅名扬中外的画》

告诉我们学会感受《清明上河图》的艺术价值，激发学生热爱祖国传统文化的感情。

“语文园地”由“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”和“日积月累”四个栏目组成。

学情分析

课文的阅读和学习是小学语文教学的重要内容。本单元的《古诗三首》《纸的发明》《赵州桥》《一幅名扬中外的画》

这4篇课文都向学生展示了我国优秀文化光辉灿烂的悠久历史，不仅有传统节日，还包括建筑、发明和画作等物质资

源。中华民族曾创造了令世人惊叹的中华文化，经过长时间的发展和传承，让身为中华儿女的我们有了强烈的民族自

豪感。阅读学习既是为了提高学生的理解能力，也是为了引导学生通过学习课文知道更多的知识。

目标导向

知识与技能

1.掌握本单元要求会认、会写的字，运用多种方法理解难懂的词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理解课文内容，了解中国传统节日的风俗习惯，感受物质文化遗产，培养民族自豪感。

过程与方法

1.图文结合，通过图片或视频理解中华文化，以及中华文化所代表的内涵和情感。

2.多阅读，积累知识，扩大阅读量。

情感态度与价值观

在课文的学习过程中，进一步培养学生的观察能力和语言表达能力，使学生从课文内容中受到深刻的思想教育。

教法与学法

学生要从字、词入手，自主理解句子，感悟课文的思想。在本单元教学过程中，教师要运用多种形式引导学生理

解课文，激发学生的学习兴趣，最终完成学习目标。在教学过程中，教师应注重以自主、合作的学习方式，让学生在

学习中思考和感悟，全面提高学习能力、创新能力和想象能力。

课时安排

本单元教学建议用11课时安排教学。（每篇课文2课时，“综合性学习”1课时，“语文园地”2课时）

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

第9课古诗三首

教学目标

1.会认7个生字，会写11个生字。

2.有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对民族节日的喜爱和推崇之情。

3.激发对学习古诗的兴趣，积累古诗中的名句。

重点、难点

重点1.识记本课生字，书写生字。2.能够正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

突破方法（A案）1.学生自主识字，仔细观察笔画、偏旁的位置，通过临写、示范书写等方式熟悉生字的书写。2.学

生反复朗读，体会诗人对民族节日的情感。（B案）1.学生以旧知识为基础认识生字。2.多次朗读，掌握古诗。

难点能理解诗句的意思，并能用自己的话说说三首诗所蕴含的情感。

突破方法（A案）学生看图说话组织语言描写古诗所承载的情感。（B案）学生通过想象图画的方式理解故事内容，并

说一说自己的想法。

教法与学法

教法（A案）情景教学法、点拨法。（B案）引导法、点拨法。

学法（A案）体验法、自读自悟法。（B案）想象画图法、自读自悟法、合作探究法。

教学准备

（A案）多媒体课件。（B案）多媒体课件、生字卡片。

课时安排

建议2课时。

Ａ案

第一课时

课时目标

1.会认2个生字，会写“符”这个生字。

2.学习古诗《元日》，