部编版语文五年级下册草船借箭教学设计.pdfVIP

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

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《草船借箭》教学设计

主备教师谷昶全年级五年级学科语文

课题《草船借箭》课型新授课时1

1.在语境中识记“瑜、忌”等9个生字，会写“妒、忌”等11个字，理

解并积累“妒忌、委托”等词语。

2.默读课文，能按照起因、经过、结果的顺序说出故事的主要内容。

教学目标

3.能通过人物在文中的具体表现体会人物特点，说清诸葛亮借箭成功的主

要原因。

4.能大致读懂“阅读链接”中的原著片段，并能找到课文中对应的段落。

能按照起因、经过、结果的顺序说出故事的主要内容，通过人物在文中

教学重点难点

的具体表现体会人物特点。

教法：朗读法师生互动法品读感悟法

教学方法

学法：想象画面法朗读法联系法

教师：多媒体课件，板书教具

课前准备

学生：预习新课

教学活动过程设计第（一）课时

教学活动

教学环节教学过程

1.出示单元导语页上的小诗：

观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断。

朗读，介绍“四大名著”。

揭示课题2.揭示课题，介绍章回体小说。（板贴课题）

了解章回体小关注回目，发现特点。

说特点出示《三国演义》第四十六回标题——《用奇谋孔明借箭

献密计黄盖受刑》，大致了解本文内容。

3.小结方法：当我们阅读这一类章回体小说时，可以先看

看目录，读读回目，就能大致了解每一章回的故事内容了。

1.提示阅读方法：古典名著往往人物众多，我们在阅读这

类文章时，首先要思考的是——文中有哪些人物，围绕这些人

物讲了一个什么故事？下面就请同学们快速浏览课文，尝试解

理清段落

答这几个问题。

概括主要内容

2.交流反馈，引导学生介绍文中的主要人物及三国鼎立的

故事背景。

相机板书：曹操、刘备、孙权、诸葛亮、周瑜。

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

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点拨阅读古典名著的方法。（板贴：借助资料，扩大了解）

3.引导学生按照起因、经过、结果的发展顺序概括课文主