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鸟语花香
教学目标:1、引导学生运用中国画技法和富有变化的墨色、多姿的线条来表现自然界中的花、鸟。
2、初步了解禽鸟的形体结构和特点,培养学生用笔、用墨能力,激发学生学习中国画的兴趣。
教学重点:学习笔墨变化、体验笔墨情趣;鼓励学生尝试大胆用笔、用墨。
教学难点:初步了解禽鸟的形体结构和特点。一、引导阶段:
1、欣赏激趣:
2、导语:听到小鸟婉转的歌唱,看到这么多漂亮的花鸟,我们就仿佛来到了一个“鸟语花香”的世界,闻到了芬芳扑鼻的花香。大家想不
想拿起手中的画笔来描绘一幅“鸟语花香”图呢?
3、引出课题:那我们今天就来学习第八课。突出显示“鸟语花香”。
二、讲授新课:
1、整体感受:
让我们先看看画家笔下的“花鸟”世界吧!
你都看到了什么?感受怎么样?(花、草、树、小鸟;美……生机盎然)
2、对比观察:
看这是一幅素描画跟国画的对比,观察一下有什么不同?学生回答:作画的材料不同,铅笔和毛笔
色彩不同,黑白灰和色彩
线条不同,中国画的线条更丰富表现形式不同
那什么是国画?大家读一遍,再指名读一读。
国画在题材上又分人物画、山水画、花鸟画;在表现形式上分工笔和写意。我们这节课主要学习写意花鸟画,那什么是写意画呢?指名学生读。
3、 探究发现:
探究1:国画的线条和笔墨:
⑴探究墨色变化:
a教师演示画线条。(展示线条)你觉得这些线条有变化吗?(墨色有变化)
b请大家试一试:学生用毛笔在宣纸上画线条。
师:你们发现了有什么好的方法使墨色产生变化吗?
师:对!醮水可以使墨色产生变化。醮水越多,墨色越淡;如果不醮水的话,墨色很浓。
⑵探究线条变化:
a、教师示范画线条——演示粗细、曲直等变化。老师画的线条有什么变化?
有粗有细,什么办法可以使线条有粗细变化?
用毛笔的中锋画可以使线条变细,用毛笔的侧锋可以使毛笔变
粗。
接下来我们来欣赏一下齐白石老先生的画,我们都知道齐白石
是以画虾而著称的,我们这节课不看他画的虾,我们看他画的花鸟
画,来欣赏一下。
探究2:花鸟画法:(实践运用)
画鸟我们要先知道鸟长什么样子。我们先来观察鸟的样子。(头、身子、翅膀、尾巴、爪子、羽毛)接下来我们就要开始画了,老师示范。
1、先画出鸟的头:用一点就可以表示
2、画出鸟的身子:用两笔就可以表现出来
3、画出鸟的尾巴
4、点出鸟的眼睛
5、用线条表现出鸟的外轮廓体型及嘴型
一只孤零零的小鸟放在画纸上太孤单了,让我们给小鸟营造一片树林。老师示范画出树枝、花等,让整张作品看起来饱满。
三、创作训练:
要求:1、用毛笔和国画颜料完成一幅写意花鸟画
2、注意构图饱满、色彩协调
四、作业评价
学生自评、学生互评、老师总结
五、拓展
大自然中有非常美丽的场景,小鸟的野趣盎然,小鸭子的水中游戏,花朵的勃勃生机,小动物们的可爱生趣,都感染着我们,所以我们要热爱大自然,观察大自然中的生命,让我们用手中的画笔运用中国画的技法描绘出来。
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