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以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
22.《四季之美》(精读课文)教案
【教学目标】
1.会认本课“旷、怡、凛、冽、逸”5个生字,认识多音字“晕、蒙”等,会写“黎、
晕”等9个生字,会写“翩翩飞舞、比翼而飞”等词语,理解生字组成的词语。
2.反复朗读课文,体会作者笔下四季之美的独特韵味。背诵课文,丰富语言,增加积累,
培养思维的敏捷性。
3.朗读课文,了解主要内容,理清叙述顺序,学习作者围绕中心句描写景物,了解一年
四季中不同的景色,体会作者对自然的热爱,对美好生活的向往,激发热爱大自然的思想感
情。
4.抓住关键句段,联系上下文,体会静态和动态描写景物变化的方法。
5.课文所写景致不多,却营造出美的氛围。仿照课文,用几句话写一写自己印象最深的
某个景致。
【教学重点】
学会文中的生字1.新词,反复朗读课文,体会作者笔下四季之美的独特韵味。
2.背诵课文,丰富语言,增加积累,培养思维的敏捷性;朗读课文,
必备品格
了解主要内容,理清叙述顺序,体会作者对自然的热爱,对美好生活的向
往。
关键能力
3.抓住关键句段,联系上下文,体会景物的静态美和动态美。
4.课文所写景致不多,却营造出美的氛围,仿照课文,用几句话写一写自己印象最深的
某个景致。
【教学难点】
1.反复朗读课文,体会作者笔下四季之美的独特韵味。
2.朗读课文,了解主要内容,理清叙述顺序,体会作者对自然的热爱,对美好生活的向
往。
3.抓住关键句段,联系上下文,体会景物的静态美和动态美。
4.仿照课文,用几句话写一写自己印象最深的某个景致。
【教学课时】2课时
第一课时
【课时目标】
1.会认本课“旷、怡、凛、冽、逸”5个生字,认识多音字“晕、蒙”等,会写“黎、
晕”等9个生字,会写“翩翩飞舞、比翼而飞”等词语,理解生字组成的词语。
2.朗读课文,了解主要内容,理清叙述顺序,体会作者对自然的热爱,对美好生活的向
往。
【教具准备】课件(笔顺动态演示朗读音视频建议使用荣德基小学课件)
【教学过程】
第1页共15页
天行健,君子以自强不息。地势坤,君子以厚德载物。——《易经》
宠辱不惊,看庭前花开花落;去留无意,望天上云卷云舒。——《洪应明》
内容荣德基
课件页
码
一、导入新课
导入类型:图片导入。
教师口述:看,多么迷人的画面,美丽的朝霞、迷人的萤火虫、南归的大雁、
早晨的白霜。认真观察图片,你能判断出每幅图片描绘的是什么季节吗?你能判(2)
断出图片中描绘的是一天中的那段时间吗?你能用自己的话说说图片中美丽的
景色吗?(学生欣赏图片,互相交流。)
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