人教版五年级数学上册“双减”作业设计2.1用数对表示具体情景中物体的位置（解析版）.docxVIP

五年级数学上册“双减”作业设计系列之

2.1用数对表示具体情景中物体的位置（解析版）

基础巩固类

基础巩固类

一、填空题。

1．教室内第2列第3行用数对来表示是（2，3），那么第5行第4列用数对来表示是()，()。

【答案】????4????5

2．陈梦坐在第2列第4排，用（2，4）表示，向晴在她的前面，向晴座位用(，)表示。

【答案】（2，3）

3．

（1）小明的座位在第5列第3行，用数对表示为（??，）。

（2）小宁的座位在第（）列第（）行，用数对表示为（???，??）。

（3）小佳的座位用数对表示为（8，5），请你在图中标出小佳的位置。

【答案】（1）（5，3）；（2）4???4???（4，4）

（3）

4．填一填，画一画。

（1）图书馆的位置用数对表示是（????）。

（2）菲菲家的位置用数对表示是（9，2），请你在图中用“△”表示它对应的位置。

（3）菲菲从科技馆出发，她先向（????）方向走（????）米，再向（????）方向走（????）米到达学校。

【答案】（1）（9，5）；（2）见详解；（3）南；300；西；200

二、选择题。

1．数对（3，5）和（5，5）表示的位置是（????）。

A．同一列 B．同一行 C．无法确定

【答案】B

2．张扬在教室里的位置是（2，6）；田丽妮在教室里的位置是（8，5）。陈晨的位置与张扬同列、与田丽妮同行，陈晨的位置是（????）。

A．（6，5） B．（2，5） C．（8，6）

【答案】B

3．幸福村村委会的位置是，如图。从村委会出发向东走，再向北走到达种植园，种植园的位置用数对表示为（????）。

A． B． C．

【答案】C

能力提高类

能力提高类

1．如果用（3，2）表示跳跳床的位置。

（1）你能用数对表示其他游乐设施的位置吗？请你写出来。

（2）请在图中标出秋千的位置，秋千在大门以东400m，再往北300m处（每格表示100m）。

【答案】（1）碰碰车（5，1）；跷跷板（2，4）；摩天轮（6，5）

（2）秋千的列数：400÷100＝4

秋千的行数：300÷100＝3

秋千（4，3）

2．（1）学校位置用（5，3）表示，以下建筑物的位置是：图书馆（????），小华家（????），公园（????），商店（????）。

（2）小雪家在学校以北200米，再往西200米处；赵华家在公园以东300米，再往南100米处。在图中标出这两位同学家的位置，并用数对表示。

（3）上周六，小华的游玩的路线是（3，5）→（5，3）→（5，1）→（1，1）。按顺序写出他先后去了（????）、（????）、（????）、（????）。

【答案】（1）（1，1）；（1，4）；（2，2）；（5，5）

（2）见详解；小雪家（3，5）；赵华家（5，1）

（3）小雪家；学校；赵华家；图书馆

3．在动物园示意图上标出各个场馆的位置，填空并解答。

（1）动物园大门位于点（5，0），向北走100m到达熊猫馆。

（2）海洋馆位于点（，）。

（3）大象馆位于点（10，3）。

（4）狮虎山到熊猫馆和大象馆的距离相等，位于点（，）。

（5）鹿苑位于点（1，8），向南走200m到达猩猩馆；科普馆与这两处距离相等，位于点（，）。

（6）请你设计一条不走重复路的参观路线，在图上画出来。

【答案】

（1）

（2）海洋馆位于点（8，9）。

（4）狮虎山到熊猫馆和大象馆的距离相等，位于点（7，5）。

（5）鹿苑位于点（1，8），向南走200m到达猩猩馆；科普馆与这两处距离相等，位于点（3，6）。

4．回答问题。

（1）

请你照样子描述商场的位置：（????）。

（2）小红家在学校以东200m，再往北300m处。用数对表示她家的位置（??，??）。

（3）周末，小红的活动路线是：家→（6，2）→（8，4）→（9，7）→（5，5）→家，请写出她这一天去过的地方。

【答案】

（1）商店在第4列，第8行，所以可以用（4，8）表示，它在学校以东400米，再往北800米；

（2）向东200米就是在第2列，向北300米就是在第3行，所以家在（2，3）的位置上；

（3）（6，2）的位置数书店，（8，4）的位置是图书馆，（9，7）的位置是公园，（5，5）的位置是邮局。

思维实践类（不限时）

思维实践类（不限时）

数学实践活动：为喜欢的美食找“家”。

走进实际生活，去美食店找价目表，选择合适的素材进行拍照，然后根据图片中各种