第三讲 地理教学的基本原则.pptxVIP

第三讲 地理教学的原则

2、一般教学原则科学性与思想性统一原则理论联系实际原则教师主导作用与学生主动性结合原则传授知识与发展智力统一原则系统性原则直观性原则巩固性原则量力性原则统一要求和因材施教原则

3、学科教学原则概念：它是对单独学科教学活动提出的基本要求和基本原则，是教师进行该学科教学所应遵循的准则.（二）中学地理教学原则1、套用的一般教学原则德智体结合原则形成学习动机的原则理论联系实际的原则实行启发式教学原则运用直观手段的原则课内外相结合的原则

2、地理学科特有原则阐明人地关系的原则反映地理联系的原则体现区域差异的原则运用地图的原则联系乡土地理的原则1、传统的使用时间较长的基本原则体系：以正确的人地关系理论为指导的原则地理原理与地理事实材料统一的原则重视建立地理空间观念的原则充分利用地图的原则

广泛应用乡土地理知识的原则课内外相结合的原则体现地理教育多功能的原则利用地理内容广泛性和生动性原则以人地空间关系为主线的原则地理事实与原理并重原则以综合思维和比较思维为主原则坚持启发式和用图分析的原则

二、中学地理教学原则的重要作用（一）制定中学地理课程标准和编写中学在地理教科书的理论依据（二）设计和完成中学地理教学过程的基本要求——对教学目的、任务、内容、教学形式、方法和手段召加以统筹安排.（三）检验和证评价中学地理教学的主要标淮

三 、中学地理教学原则产生的依据（一）中学地理教学原则的产生一般来说，中学地理教学原则产生的基础是中学地理教学的特点、规律及教学实践。（二）中学地理教学原则产生的主要依据1、中学地理教学特点和客观规律2、中学地理学科的教学实际3、一般教学原则

第二节 中学地理教学的基本原则（一）原则的提出和适应范围（二）人地关系理论对中学地理教学的重大指导功能（三）以人地关系为主线原则的主要意义1、促进教学观念的转变2、改变了教材的编排体系——改变了地理“八股”排序3、丰富了德育内容——科学人地观、人口观、环境观、资源观，强调全球意识和地理价值观形成。

（四）原则的贯彻二、经常运用地图及其它地理直观教具的原则（一）原则的提出和适应范围（二）地图及其它地理直观教具的主要功能1、进行地理学习主要工具2、获得地理知识的重要源泉3、开发学生各种智力因素和培养学生能力的基本手段4、进行地理德育的有效形式