小学语文三年级上册22课《 读不完的大书》集体备课(初稿).pdf

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

赫章县第七小学集体备课记录(初稿)

活动时间活动地点办公室

科目小学语文课题22读不完的大书

年级三年级主备人

辅备人

内容备课建议

《读不完的大书》是小学语文三年级上册第

七单元的一篇课文。它是一篇科普知识性的文

章，以生动有趣的笔法，向学生介绍了大自然中

教材分析

的走兽昆虫、游鱼花草以及世界万物蕴含着无穷

的奥秘，有无尽的乐趣。从而让学生认识到大自

然是一本读不完的大书。

本课教学需要注意两点内容：一要帮助学生

理清文章的思路。熟读课文之后，引导学生说说

课文都写了哪些好玩的东西。二要引导学生抓住

学情分析重点语句讨论、交流。除了课后思考题二所列的

4个句子外，还可以鼓励学生根据自己的理解再

提出几个句子。讨论、交流时，可在引导学生理

解语句含义的基础上，启发学生联系实际。

1.认识“仅、麻”等11个生字，会写“读、

麻”等12个字，会写“高远、沉思”等17个词。

2.能说出从课文中感受到的大自然的乐趣，

教学目标

找出相关语句，体会语言的生动。

3.能简单地写出自己感受到的大自然的乐

趣，并和同学交流。

教学重难能说出从课文中感受到的大自然的乐趣，能

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

点简单地写出自己感受到的大自然的乐趣。

教法、学课堂是学习的场所，学生是学习的主人。基

法于以上的认识，我选择教法如下：1.以读为主，

读思说结合法；2.扶放结合。

教学准备多媒体课件

教学课时2课时

教学过程

第1课时

教学过程

一、开门见山，导入新课

1.导入课文题目：我们今天学习第22课《读不完的大书》，

看老师写课文题目。

2.读题质疑：请同学们齐读课文题目。读了课文题目，

你们有什么想问的吗？预设：“读不完的大书”指的是什么？

有什么书是读不完的呢？这本大书是什么样的，里面写了些

什么？

3.引导读题：这是一本什么样的书呢？请再读课文题目，

读出我们心中的这些疑问。

二、初读课文，整体感知

1.自由读文。引导：请同学们自由读课文，注意读准字

音，读通句子。想一想：“读不完的大书”指的是什么？

2.检查生字词语。课件出示生字词语，指名认读后齐读。