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天行健,君子以自强不息。地势坤,君子以厚德载物。——《易经》
赫章县第七小学集体备课记录(初稿)
活动时间活动地点办公室
科目小学语文课题22读不完的大书
年级三年级主备人
辅备人
内容备课建议
《读不完的大书》是小学语文三年级上册第
七单元的一篇课文。它是一篇科普知识性的文
章,以生动有趣的笔法,向学生介绍了大自然中
教材分析
的走兽昆虫、游鱼花草以及世界万物蕴含着无穷
的奥秘,有无尽的乐趣。从而让学生认识到大自
然是一本读不完的大书。
本课教学需要注意两点内容:一要帮助学生
理清文章的思路。熟读课文之后,引导学生说说
课文都写了哪些好玩的东西。二要引导学生抓住
学情分析重点语句讨论、交流。除了课后思考题二所列的
4个句子外,还可以鼓励学生根据自己的理解再
提出几个句子。讨论、交流时,可在引导学生理
解语句含义的基础上,启发学生联系实际。
1.认识“仅、麻”等11个生字,会写“读、
麻”等12个字,会写“高远、沉思”等17个词。
2.能说出从课文中感受到的大自然的乐趣,
教学目标
找出相关语句,体会语言的生动。
3.能简单地写出自己感受到的大自然的乐
趣,并和同学交流。
教学重难能说出从课文中感受到的大自然的乐趣,能
忍一句,息一怒,饶一着,退一步。——《增广贤文》
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
点简单地写出自己感受到的大自然的乐趣。
教法、学课堂是学习的场所,学生是学习的主人。基
法于以上的认识,我选择教法如下:1.以读为主,
读思说结合法;2.扶放结合。
教学准备多媒体课件
教学课时2课时
教学过程
第1课时
教学过程
一、开门见山,导入新课
1.导入课文题目:我们今天学习第22课《读不完的大书》,
看老师写课文题目。
2.读题质疑:请同学们齐读课文题目。读了课文题目,
你们有什么想问的吗?预设:“读不完的大书”指的是什么?
有什么书是读不完的呢?这本大书是什么样的,里面写了些
什么?
3.引导读题:这是一本什么样的书呢?请再读课文题目,
读出我们心中的这些疑问。
二、初读课文,整体感知
1.自由读文。引导:请同学们自由读课文,注意读准字
音,读通句子。想一想:“读不完的大书”指的是什么?
2.检查生字词语。课件出示生字词语,指名认读后齐读。
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