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穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

幼儿园认识自然的四季教案

教案范文：

幼儿园认识自然的四季教案

目标

让幼儿通过亲身感受和体验，认识四季的特点，了解四季的交替变化，

培养幼儿的感性认识，并激发幼儿对自然的热爱和兴趣。

教学内容

认识自然的四季

教学目标

1.能够辨认春、夏、秋、冬四个季节。

2.了解每个季节的天气、物质特点和人们的生活变化。

3.感受季节转换的变化和自然界的美丽。

教学重点

1.引导幼儿理解四季的概念和特点。

2.通过颜色、气温、活动等方式让幼儿区分四个季节。

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

3.培养幼儿的感性认识，让幼儿在真实的活动中感受自然的美丽。

教学难点

如何引导幼儿进行感性认识的教育。

教学过程：

一、导入(5分钟)

1.教师与幼儿亲切互动。

2.播放四季音乐，烘托气氛。

3.幼儿回忆一下昨天的天气，为今天的教育做铺垫。

二、呈现(10分钟)

1.向幼儿简单介绍自然的四季。

2.使用图片和实物让幼儿认识四季的特点，引导幼儿辨认春、夏、秋、

冬四个季节。

3.与幼儿一起感受四季带给大自然的变化和美。

三、探究(25分钟)

1.分别挑选春、夏、秋、冬四个季节主要的颜色，进行比较分析。

2.教师通过扮演游戏，模拟四个季节中的天气和活动，引导幼儿感受四

季交替的变化，感受自然界的美丽。

3.在学习中引导幼儿感性认识自然的四季，培养幼儿对自然的热爱和兴

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

趣。

四、结合(10分钟)

1.教师与幼儿讨论四季对我们生活的影响。

2.幼儿自由创作沙画，寄托自己对四季的理解和爱。

五、回归(5分钟)

1.教师和幼儿集体感慨四季的美丽之处。

2.幼儿通过表演、朗诵等方式展示对四季主题的理解。

教学评价:

1.以口头回答、展示作品、表演等方式进行教学评价。

2.教师对学生的体验及感受进行评价。

3.家庭作业：跟家人一起观察、感受四季的变化，画一副自己喜欢的季

节沙画。

教学资源及使用

1.图片、实物等。

教学创意：

1.在呈现部分，可以根据四季概念向幼儿介绍《春夏秋冬》诗歌，烘托

气氛。

2.在探究环节，可以使用扮演游戏的方式，让幼儿亲身参与，更好地理

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

解四季和自然界的变化。

教学延伸：

1.幼儿可以通过自己的感性认识，想象和描述各个季节的场景。

2.向家长解释如何通过参与自然，感受自然来培养幼儿对自然的热爱和

兴趣。

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》