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天行健,君子以自强不息。地势坤,君子以厚德载物。——《易经》
人音版第三册第九课
《金孔雀轻轻跳》教学设计
成都市培华小学蒋理理
教学内容:
人音版第三册第九课《金孔雀轻轻跳》
课型:唱歌综合课
教学目标:
根据音乐新大纲的要求,重在对学生学习兴趣的培养和感受理解,表现欣赏
音乐的审美能力的培养.
1、了解傣族风情,特色乐器葫芦丝,并感受它的音色。
2、指导学生用柔和、优美,有弹性的声音演唱歌曲.
3、学会用打击乐器为歌曲进行简单地伴奏。
4、学习傣族舞的动作,为歌曲配上自己喜欢的动作。
教学重点:
1启发学生有感情地演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。
2引导学生有感情地投入地进行表演和创编活动。
教具准备:
葫芦丝、串铃、录音机、多媒体课件.
教学过程:
一、猜猜,听听。
1、师:大家好,我是成都市培华小学的蒋老师,(师生问好)老师唱:小卜
少,小卜冒,小朋友们好!
师:你们知道小卜少,小卜冒是什么意思吗?
生:不知道。—
师:其实,小卜少是小男孩的意思,那小卜冒呢?
生:小女孩。
师:聪明。
师:我们班的小卜少,跟老师挥挥手,小卜冒呢,跟老师一起拍拍手!
生:打招呼,拍手。(引入歌词的含义)
2、师:小卜少,小卜冒,准备好,和老师一起,认真聆听音乐,并思考问题.
(师放课件音乐一段)
生:回答。
师:这就是一段傣族音乐,今天老师就要带领你们走进云南,去领略傣家风
情,傣族是我国的少数民族之一,主要聚居在云南省的西双版纳有名的孔雀之乡,
那里有特色的建筑和美丽的风光,瞧,傣家的竹楼,彩虹绕!
(师边说边出示课件)(了解傣族文化)
师:有谁知道傣族有哪些特色的乐器呢?
生:回答。评价:你的知识很丰富
师:老师今天给你们带来的就是葫芦丝,下面我就用它来为大家吹奏今天我
们要学习的歌曲《金孔雀轻轻跳》。
(师说金孔雀,生说轻轻跳)(注意节奏和语气)
(师吹奏的时候,生按屏幕上的提示做出相应的动作)(了解特色乐器)
师:你们不仅听得认真,模仿的动作也很准确,请你们用LU来模仿葫芦丝的
声音,跟着老师的钢琴轻轻哼唱!
云路鹏程九万里,雪窗萤火二十年。——《王实甫》
人人好公,则天下太平;人人营私,则天下大乱。——刘鹗
(出示指令性语言,用LU哼唱全曲)
(师弹奏钢琴,并统一音色)(歌唱的状态)
生:用LU哼唱一段旋律。
师:我发现这个小卜冒小嘴圆圆的,她的眼睛亮亮的,她的声音一定很悠扬,
我们像她那样,完整地来一次!
生:哼唱。
二、学学,唱唱。
1、师:我们一起来读一读第一段歌词.(速度快一倍)
生:跟着轻声有节奏地读出来。
(师提示注意读歌词的状态,声音,生边读师边做动作)
(注意轻轻跳和展翅开屏的语气和节奏)
师:和老师一起配上动作,保持你刚才的声音状态,有节奏的朗读一次。(解
决节奏)
2、师:你们的歌词读得这么好,老师也想来为你们唱一次,请你仔细听!
生:认真地聆听。
(师范唱)
(或者把第4点放在这儿)
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