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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》
五年级下册语文教案景阳冈_人
教新课标
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》
百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》
《景阳冈》教学设计
学习目标
1.认识11个生字。读读记记“吓唬、诡计、霹雳、酥软、踉踉跄跄”等
词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.通过学习课文，抓住“喝洒”“打虎”两部分内容深入领悟主人公武松
的个性特点。
4.反复诵读“武松打虎”这一部分内容对用词的准确、描写的生动发表自
己的见解。
学习重难点
1.武松赤手空拳打死老虎的部分。
2.通过人物的的语言、动作描写领悟人物的个性特点。
教与学的方法
1.教法：多媒体辅助教学法；情境教学法。
2.学法：讨论法。
教学环境与媒体设计
1．利用多媒体“班班通”教室组织教学。电子白板（或大屏幕）、数码投影
仪、电脑、音响。可利用多媒体教学，让学生在相应的意境中得到熏陶和感染，
有助于学生阅读能力的培养。
2．教师准备：教学课件等课程资源。教师能熟练运用多媒体。
教学过程
教学环节教师活学生活
教与学内容媒体运用设计意图
及用时动动
师生对话导入新课:创设情1.学生1.兴趣是学习语
创设情境同学们，你们喜欢英雄吗？你境，导入回答喜投影显示文的先导，由学
（3′）们心中的英雄是谁？老师心中新课：出欢并举检查内容生熟悉的英雄人
也有许多英雄，其中一位是打示检测例（幻灯片物导入新课，便
虎的英雄，他就是武松。你们内容，提2.学生４）于激发学生的阅
第2页
丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》
想了解老师心中的这位英雄示注意看大屏读兴趣。
吗？那好，今天我们就一块来字词的幕，指名
学习20课《景阳冈》。写法。读生字2.预习检测，有
词，其他助于完成本课的
预习检测：同学纠学习任务。
1.给下列字词注音：错。
踉跄（）霹雳（）唬（）
诡（）胯（）泄（）
簌（）迸（）酥（）
2.本文选自古典名著______，
作者是______（朝代）的____
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