音乐八只小狗抬花轿教案.docx

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音乐八只小狗抬花轿教案

音乐八只小狗抬花轿教案1

活动目标：

1、能随音乐做动作，体验与同伴合作的欢乐。

2、初步了解我国民间婚礼习俗——坐花轿。

3、学会演唱歌曲。

4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育同学的创编技能与合作技能。

5、情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。

活动预备：

红纱巾、红盖头、音乐磁带

活动过程：

一、马兰开花的游戏。

二、导入课题：

出示纱巾盖头上提问，我成什么了？你从哪里看见新娘子是这样的？新娘子结婚要坐什么？

三、学习游戏抬花轿。

〔一〕分段练习动作。

１、抬轿子一步一蹲稳稳地走。

２、往前冲〔碎步向前快走3步〕、往后退〔碎步向后快退3步〕。

３、颠轿〔走两步，扭一扭〕。

４、看新娘子〔快跑4步，做两个快乐的动作〕。

５、下轿〔做邀请的动作〕。

〔二〕、配音乐进行游戏。

1、完整听音乐。2、随音乐做动作。3、听音乐完整游戏。

四、分组游戏。

1、老师扮新娘子，幼儿集体抬花轿。

2、请个别幼儿扮新娘子，集体抬花轿。

五、幼儿自主游戏。

三人一组，幼儿自由组合，一人扮新娘，两人一前一后抬花轿。

活动反思：

《八只小狗抬花轿》是一首由流行歌曲改编而来的儿童歌曲，节奏感强，歌词浅显易懂，形象生动，幽默风趣，并且每一句歌词都有押韵，念起来朗朗上口，旋律欢快流畅，同时也是一首表演性极强的歌曲，深受小伙伴们的喜欢。在教授歌曲时，我将歌曲分为2个课时。第一课时我带着幼儿熟识歌词，并且初步学唱歌曲；第二课时巩固唱歌部分，并且能够随乐进行音乐游戏活动。在第一节课时，我采纳图片的方式让幼儿理解歌词内容，利用去图谱的方式让幼儿记忆歌词。活动中我让幼儿找出这首儿歌的有趣之处，让幼儿理解什么是押韵，援助幼儿进一步记忆歌词。然后老师渐渐地弹琴，请幼儿随乐渐渐地有节奏地念歌词。在这一基础上，当孩子们到正式学唱歌曲时明显简单多了，一下子就可以把歌曲唱出来了。本次活动，前面的课堂秩序都很好，孩子们能够仔细的协作老师，在第二课时的游戏活动中，课堂纪律有点乱了，孩子们过于兴奋，都争先恐后的要进行游戏活动。但是，由于我只预备了一份游戏道具，因此，每次游戏只能九个小伙伴玩，导致下面有的小伙伴坐不住了。通过本次的活动，我认识到对于有趣的音乐游戏，老师可以多预备几份游戏道具，让幼儿们可以一起玩，更有利于老师维持课堂纪律。在活动结束后，我将游戏道具放在表演区，供幼儿下课时游戏，但是要求幼儿轮番游戏，不能争抢。小伙伴们也能遵守规章，通过不断地游戏小伙伴们对唱曲更加熟识了，也加强了小伙伴对音乐游戏的爱好。

音乐八只小狗抬花轿教案2

【设计意图】

《小狗抬花轿》是一首生动活泼、富有童真童趣的儿童歌曲。让幼儿在感受歌曲旋律，熟识歌曲内容的基础上学习歌曲。并引导幼儿用表情、肢体动作表达对音乐的理解。同时使幼儿的表现力和制造力得到了充分的进展。

【活动目标】

1、能够理解歌词内容，学习有感情地演唱歌曲。

2、能够依据歌词内容，尝试用肢体表示抬花轿，摔跤，抛等动作。

3、乐于与同伴合作，体验抬花轿的乐趣。

【活动预备】

多媒体课件，花轿，扇子。

【活动过程】

〔一〕、谈话导入：出示花轿图片，引出课题提问：小伙伴，这是什么？你们在哪里见过啊？这是干什么用的？

〔二〕、观看多媒体课件，初步感知歌词内容。

今日的花轿里坐的是谁呢？谁来抬花轿呢？这可是个有趣的故事啊。让我们来看看吧〔幼儿观看课件〕！

1、分段观赏动画，引导幼儿观测并争论动画内容〔即歌词涉及内容〕。

2、学说歌词。

〔三〕、完整观赏歌曲，并学唱歌曲。

老师不只能把这个有趣的故事，变成了一首好听的儿歌，还能唱出来呢，你们想听吗？

1、老师清唱，幼儿观赏。

2、通过和小狗和老虎打招呼，组织发声练习。

3、学唱歌曲。

4、鼓舞幼儿有感情地演唱歌曲。

(四)让幼儿尝试创编动作表演唱歌曲。

1、引导幼儿尝试创编动作表现歌曲内容。重点尝试抬花轿，摔跤，抛等动作。

2、分组游戏，表演唱歌曲。

〔五〕活动小结，结束活动。

活动反思：

《八只小狗抬花轿》是一首由流行歌曲