第十二课时：《变幻的四季》教学设计.pdf

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

一年级上册第四单元

第十二课时

——绘本《变幻的四季》

【课型】

整本书阅读课。

【教学目标】

1.了解故事内容，知道四季的特点。

2.喜爱阅读，能主动进行阅读。

【教学重点】

了解四季的特征，感受四季的美丽。

【教学难点】

喜爱阅读，能主动进行整本书的阅读。

【教学过程】

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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

一、谈话导入

通过这一单元的学习，你喜欢美丽的大自然吗？小朋友们，赶快用眼睛认真看看，用

耳朵仔细听听，快说说我们现在是什么季节吧！谁从冬眠中苏醒了呢？

是谁躲着呱呱叫呢？快快翻开这本书，看看四季变化的秘密是什么？

二、绘本阅读

1.认真看绘本图画，看看是否能够分出四个季节。

2.指导阅读——春天部分。

（1）皮皮在春天看见了什么？（树叶长出嫩芽，花团锦簇，青蛙妈妈生小宝宝，蝴蝶、

蜜蜂在花丛中采蜜）注意引导学生在读时，试着看图阅读。

（2）当皮皮看到蜂蜜时，他想到了他的好朋友谁？（小熊）为什么皮皮想“不知道他

睡醒了没有”？展开探索及想象。

（3）你还知道春天的哪些事物？

3.自由阅读——夏天、秋天、冬天部分。

（1）自由借助拼音及图画进行阅读。

（2）小组内说一说文中的皮皮在夏天、秋天、冬天碰见了什么？发现了每个季节什么

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宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

样的特点呢？

三、全班交流

1.说说你从书中知道的一个季节的特点。

2.你还知道哪些四季的特点呢？

四、阅读方法指导

1.看图——在读绘本的时，我们要学会看图画，看图后先猜一猜猜这页讲

的是什么内容。

2.读文——看准字词进行阅读。

3.说讲——试着将自己读的故事或者了解到的知识讲给你的朋友或者家长

听。

4.探究——阅读中不明白的地方可以去问问老师或者家长，也可自己去查

一查。

五、教师小结

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常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

希望小朋友多多读书，争当成为阅读小能手。

【板书设计】

（根据学生回答，随机生成）

变幻的四季

春天树叶花小蝌蚪蝴蝶蜜蜂冬眠的动物醒了

夏天热荷花青蛙捉蚊子雷雨夏天音乐会

秋天大雁树叶变黄、变红美味的果实储存粮食

冬天北风冰雪冬眠