你是人间的四月天——一句爱的赞颂-同步习题ppt课件.pptxVIP

人教版九年级·上4 你是人间的四月天——一句爱的赞颂

人教版九年级·上123妍 miǎn nínán聘婷 娉婷形容像燕子叫声那样的轻声细 语 古代帝王、官员戴的帽子人间四月天水光/浮动着/你梦/期待中/白莲。你是/一树一树的/花开，是/燕//在梁间/呢喃。不好，原诗用倒装句，突出了事物特点，音韵和谐。改后则显得很平淡，缺少韵味。新知积累·基础练4D提示：点击进入讲评。

人教版九年级·上567891011语言建构·能力练综合实践·素养练12提示：点击进入讲评。

新知积累·基础练鲜yán呢喃(1．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。?那轻，那聘婷，你是，鲜yán百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲。你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。? ?ní nán)(妍 ) 冠冕(miǎn)

新知积累·基础练”。1．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。那轻，那聘婷，你是，鲜yán百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲。你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！(2)文中有错别字的一个词是“ 聘婷 ”，这个词的正确写法是“ 娉婷

新知积累·基础练，“(3)文中“呢喃”的意思是冠冕”的意思是。1．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。那轻，那聘婷，你是，鲜yán百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲。你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！形容像燕子叫声那样的轻声细语古代帝王、官员戴的帽子

新知积累·基础练1．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。那轻，那聘婷，你是，鲜yán百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲。你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！(4)诗歌运用了第二人称，把心中的“你”比作 人间四月天这样的春景。

新知积累·基础练2．给下面的诗句划分朗读节奏。水光浮动着你梦期待中白莲。你是一树一树的花开，是燕∥在梁间呢喃。划分现代诗歌的朗读节奏答题技巧：根据情感确定轻重音。根据语音、意义划分节奏。根据语境处理停顿。

新知积累·基础练3．根据要求赏析下面的诗句。雪化后那片鹅黄，你像；新鲜∥初放芽的绿，你是。(如果把诗句改为“你像雪化后那片鹅黄；你是新鲜初放芽的绿”你觉得好吗？请谈谈理由)不好，原诗用倒装句，突出了事物特点，音韵和谐。改后则显得很平淡，缺少韵味。倒装句

新知积累·基础练4．对这首诗理解不正确的一项是( D)这首诗的魅力和优秀之处不仅仅在于意境的优美和内容的纯净， 还在于形式的纯熟和语言的华美。诗中采用重重叠叠的比喻，意象美丽而丝毫无雕饰之嫌，反而愈加衬出诗中的意境。C．在形式上，诗歌讲求格律的和谐、语言的雕塑美和音律的乐感。D．“你是人间的四月天”与诗的开篇呼应，重复中有变化，诗情回旋而流转，但滞涩感太重。 应为“节奏感强”。

语言建构·能力练阅读《你是人间的四月天》全诗，回答问题。一、课文研读理解词语在文中的作用5．分析诗歌第一节中的“点亮”在文中的作用。答题思路：理解词语的意思理解词语在文中的含义分析词语的表达效果[表现了人物……品格（精神）;表现了描述对象的……特点；表达了作者……的感情。]

语言建构·能力练一、课文研读阅读《你是人间的四月天》全诗，回答问题。5．分析诗歌第一节中的“点亮”在文中的作用。“点亮”突出了“点”这个动作，又借助声音引向春光，“交舞着变”是写场景，构成了一个热闹的开端。

语言建构·能力练6．本诗中有十二个“你”字，“你”指代什么？试分析其作用。第二人称——亲切、自然、直抒胸臆、易于拉近与读者的距离。

语言建构·能力练6．本诗中有十二个“你”字，“你”指代什么？试分析其作用。示例：诗歌以“四月天”为喻，突出了“你”，歌颂四月天，其实都是在向“你”倾诉：“你是爱，是暖，是希望”。可以看出，这里的“你”应是美好的理想、高尚的情操、深爱的孩子或纯洁的爱情。十二个“你”字，拉近了与读者的距离，既突出了主题，又起到了“衬韵”的作用，在诗歌中，“你”字的每一次出现，就像乐队演奏中的节点，以“频率”的方式突出了“我”的指向，这是一种形式美