部编版三年级上册第二课《花的学校》预习.pdf

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

三年级上册第二课《花的学校》预习

《花的学校》是一篇散文诗，看似简单风趣的文章，实则关于三年级的学生来说

是存在必定难度的，为了更好地理解课文，同学们要一边朗诵一边想象文中画面，

感觉泰戈尔传达给我们的童真童趣！

散文诗是一种现代文体，兼有诗与散文特色的一种现代抒怀文学体裁。以前，我

们学过的“童话、寓言故事”也都是一种文学体裁。

泰戈尔

学习这篇课文要认识作者泰戈尔，记着文后资料袋的内容，也能够利用此次暑期

买一本泰戈尔的诗集读一读，扩大知识面。

一.学习生字词

假是多音字，念第三声可组词：真假、若是、假定，念第四声可组词：放假、暑

假、假期，注意这个字的笔顺，中间部分的笔顺：横折、横、竖、横、横，右侧

上半部分右半框不要写成“口”；落是上下构造，不要写成左右构造；舞的中间

部分是四竖，注意竖画之间紧凑、等距，第三笔横画略长；罚是上下构造，部首

是上半部分，不要写成左右构造；互是独体字，部首是第一笔：横；臂是上展下

收型生字，上半部分略宽，下部分不是“月”，第一笔是竖。

短语累积：

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

润湿的东风簌簌地响

二.学习课文

读完一遍课文，同学们有没有这样一种感觉：文章好优美啊！可是说不出到达底

讲了什么。这就需要我们分段归纳文章粗心，理解本文究竟讲了什么。

段落粗心：

第一部分（1、2小节）：想象当阵雨落下时，花儿在绿草上跳舞、狂欢。

第二部分（3～5小节）：想象花儿们在地下的学校生活，内心期望着下雨放假。

第三部分（6～9小节）：写花孩子们急赶忙忙地回家找自己的妈妈。

剖析课文：

第1自然段中“在竹林中吹着口笛”，东风其实不会吹口笛，在这里是指风经过

竹林发出的声音，描述得多形象啊！第2自然段中的“一群一群”是指花特别多，

假如用“一层一层”就表现不出来花多。花儿在草地上跳舞狂欢是指雨后花儿竞

相开放。第6自然段“树枝在林中相互碰触着”指风吹得树枝乱摆，花孩子们穿

不一样颜色的衣服指花朵的不一样颜色。其余段落是作者联系实质生活的想象，充满

了童真童趣。

句子练习：

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

第8自然段是两个反问句，请同学们把它们变换成陈说句。

改为陈说句：（1）你看见他们如何得急着要到哪儿去。（2）你知道他们为什

么那样急赶忙忙。

关于优美的课文，同学们要多朗诵！给同学们一个建议：每日清晨起床朗诵课文

30分钟（视状况而定），时老师在上学时期向来这样，寒暑期就已经把下学期

要上的课文读熟了，需要背诵的会背了。希望大家做个自律的孩子，这样你会平

生得益！预习的时候也要做到一步一个脚迹，不要对知识点莫名其妙，既然决定

预习，决定学习，就要尽自己最大努力学到最好！

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》