小学语文六年级上册少年闰土教学设计.docx

人教版小学语文六年级上册《少年闰土》教学设计

一、教学目标

1、 学生能够正确读写下列词语：碧绿、郑重、允许、仿佛、厨房、刺猬、畜生、胯下。

2、 有感情的朗读课文，背诵课第一自然段。

3、 有感情的朗读课文，感知闰士这一人物形象，体会作者的情感。（重点）

4、 初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。（重点）

5、 理解含义深刻的句子，体会作者的思想感情。（难点）二、师生齐准备

师：制件多媒体课件。

生：搜集有关鲁迅的资料。三、课时巧安排

两课时

四、新探究新课堂

第一课时

课前积累

有关鲁迅的名言：

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

一滴水，用显微镜看，也是一个大世界。

不是很大的鞭子打在背上，中国人自己是不肯动弹的。

不是很大的鞭子打在背上，中国人自己是不肯动弹的。

一、展示图片，介绍鲁迅时代背景及鲁迅的文学成就方式导入。

一、展示图片，介绍鲁迅时代背景及鲁迅的文学成就方式导入。

（出示多媒体课件）

1、出示鲁迅照片，师生交流鲁迅资料。2、介绍时代背景。3、了解鲁迅先生的文学成就。二、出示学习目标1、学会本课的生字和由生字组成的词语。2

1、出示鲁迅照片，师生交流鲁迅资料。

2、介绍时代背景。

3、了解鲁迅先生的文学成就。

二、出示学习目标

1、学会本课的生字和由生字组成的词语。

2、初识闰士，体会外貌描写的方法。

3、指导学生有感情的朗读课文，背诵第一自然段。

三、初读课文，自学生字词

出示自学指导一（10分钟）

1、初读课文，在文中圈画出不认识的字和不理解的词，借助工具

书帮助理解。还可以小组内交流、讨论。

（此环节学生自学、师巡视，特别是差生应多巡视指导。）

2、检测自学情况

2、检测自学情况

（1）、读准字音（课件出示本课生字及易读错的字，找生上台给

这些字注音并组词，然后找生读。）

niǔkuàchú

niǔ

kuà

chú

tào

wèi

chù

cuàn

一扭．

胯．下

厨．房

套．上

刺猬．

畜．生

逃窜．

Zhēng

xíng

正．月

五行．缺士

多音字：

多音字：

ch

chù(

)

zhēng(

)

畜

正

xù

(

)

zhèng(

)

行xíng(

行

xíng(

)

háng(

)

（2）理解词义

祭祀：旧社会过节时或每逢祖先生生辰忌日，人们向神或祖先献

再读课文，理清层次供品，行礼，表示崇敬并祈求保佑。

再读课文，理清层次

值年：同族的人家，在祭祀祖先时，每户轮流负责准备，轮到谁准备的那一年，就叫值年。五行：指金、木、水、火、士五种物质。迷信的人利用五行来推

值年：同族的人家，在祭祀祖先时，每户轮流负责准备，轮到谁

准备的那一年，就叫值年。

五行：指金、木、水、火、士五种物质。迷信的人利用五行来推

算人的命运。闰士五行缺土，所以起名叫“闰土”，表示五行齐全。

装弶：弶，捕鸟的工具。装弶，就是把弶准备好，用来捉鸟。如许：如些，这么些，那么些。无穷无尽：穷：尽、完。无穷无尽就是没有止境。形容数量极多。潮汛：一年中定期的大潮。

装弶：弶，捕鸟的工具。装弶，就是把弶准备好，用来捉鸟。

如许：如些，这么些，那么些。

无穷无尽：穷：尽、完。无穷无尽就是没有止境。形容数量极多。

潮汛：一年中定期的大潮。

五、

出示自学指导二（

出示自学指导二（5分钟）

（课件出示自学内容）

1、 细读课文，思考、回答下列问题。

这篇课文共有几个自然段，每个自然段主要写了什么？

按照：记忆、相识、相见、相处、相别的顺序来划分段。

2、 小组合作学习。

3、 在学生讨论的基础上，训练点拨：

这篇课文共有17个自然段，可分为5段。

第一段：（第1自然段）：写“我”记忆中的闰土。突出闰土勇敢、机智的形象。

第一段：（第1自然段）：写“我”记忆中的闰土。突出闰

土勇敢、机智的形象。

第二段（第2—3自然段）：家祭时，父亲允许闰土来管祭

器。这段主要交代了“我”和闰土认识的缘由。

第三段（第4—5自然段）：“我”第一次跟闰土见面的情形。

体现了闰土的父亲十分疼爱他。

第四段（第6—16 自然段）：闰土告诉“我”许多稀奇的

事情。

第五段（17自然段）：“我”和闰土的分别与友谊。

学习课文（

学习课文（1—5自然段），初识闰土

师导入：一般情况下，我们认识，子解一个人的时候，首先认识和了解这个人的什么方面呢？（外貌）下面我们就来了解闰土的外貌。出示自学指导三（

师导入：一般情况下，我们认识，子解一个人的时候，首先

认识和了解这个人的什么方面呢？（外貌）

下面我们就来了解闰土的外貌。

出示自学指导三（8分钟）

(课件出示自学问题)

1、速读课文，在文中找出“我”与闰土初次见面，闰土长什么样呢？

1、速读课文，在文中找出“我”与闰土初次见面，闰土

长什么样呢？

（1）快速阅读课文1至5