18.《手术台就是阵地》教学设计.pdf

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

18.《手术台就是阵地》教学设计

教学目标：

１、使学生了解白求恩大夫在万分危急的情况下，坚守阵地，连续三天三夜冒

着生命危险为伤员动手术的事迹，教育学生学习白求恩大夫的国际主义精神和对

工作极端负责，对同志极端热忱的高尚品质。

２、学习先找出重点段再给课文分段的方法。

３、学会本课生字新词。

４、有感情地朗读课文。

教学重点：

学习课文第二段，抓住三次环境描写及之相对应的三次人物描写，理解课文内容，

体会人物精神。

教学难点：

理解白求恩对卫生部长所讲的话的含义，尤其是理解“手术台就是阵地”这句话

的含义。

教学过程：

一、导入明标。

１、师导入：同学们，今天我们继续学习第１３课：手术台就是阵地。请同学齐

读课题。（师板书课题：１３、手术台就是阵地）

２、师口述并用投影打了本课学习目标。

１、读课文，抓词语，了解白求恩的光辉事迹，学习白求恩的伟大精神。

２、学习先找出重点段再给课文分段的方法。

３、有感情朗读课文。

二、通读课文，理清思路。

１、师范读课文，生边听边思考：这篇课文讲的是什么时间在什么情况下谁做

了什么事？

２、默读课文，思考：哪几个自然段是讲白求恩坚持在火线上抢救伤员的事的？

３、师归纳总结：课文的题目：手术台就是阵地，课文２－４自然段集中讲述

了白求恩以手术台为阵地，坚持在前线抢求伤员的经过，可以合并成为一段，这

就是课文的中心内容，也就是课文的重点段。

４、指读课文一和五自然段，思考：这两个自然段分别讲了什么内容？

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》

５、默读课文，给课文分段。

板书：第一段：（１）第二段：（２－４）第三段：（５）

６、请学生回忆分段的方法，在学生回忆的基础上归纳总结如下：

师打了投影：

１、通过课文，明确课文的主要内容。

２、找出课文表现主要内容的段落，即：重点段。

３、思考其它自然段各讲了什么，给课文分段。

７、师总结：这就是我们今天学习的一种新的分段方法，也是本单元的训练重

点。

板书：先找出重点再分段

三、学习课文第一段，了解事件背景。

指名一人读第一段，其他人思考：通过读这一段，你了解什么？

四、学习课文第二段，了解白求恩的事迹，体会白求恩的伟大精神。

１、学习课文第二自然段。

（１）默读课文第二节：用“＿＿＿”划出描写战斗情况的句子，用“＿＿＿”

划出描写

白求恩表现的句子。思考：从中计懂了什么？（板书？情况表现）

（２）集体讨论汇报讨论结果。

方法：读句子抓词语谈体会

①抓住“几发炮弹、小庙前、弹片、烟雾”等词语，体会出战斗形势很紧张。

板书“几发炮弹小庙前弹片烟雾

②抓住“敏捷、十分镇定”等词理解白求恩医术高明、临危不惧、不考虑个

人安危的品质。板书：敏捷十分镇定

（３）教师归纳总结：战斗形势这样紧张，白求恩时刻处于危险之中，但他心