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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

雷雨课标分析

第一篇：雷雨课标分析

《雷雨》课标分析我执教的《雷雨》一课隶属于人教版二下第五

单元，本组教材的内容包括:古诗两首(《望庐山瀑布》《绝句》)、雷

雨、最大的书、要是你在野外迷了路和语文园地五,会认37个生字(语

文园地中10个),会写45个，《雷雨》一课需要学会12个生字及词语，

认识4个字。这一单元是围绕自然现象、自然景观来编排的,内容十分

丰富。以“热爱自然,了解自然”为主题。本单元的导语是这样说的:日

月星辰,风云雷电,山川树木、花鸟虫鱼大自然是一副多姿多彩的画

卷,是一本读不完的书。走进大自然,你一定会得到许多乐趣,发现许多秘

密。《语文课程标准》（以下简称课标）在阶段目标的第一学段，按

识字与写字、阅读、写话、口语交际、综合性学习五个方面分别列出

了共28条具体目标。我分别从5个方面解读了新课标在本单元的落实

细节，列表如下：

a识字与写字b阅读c写话d口语交际e综合性学习1．喜欢学习

汉字，有主动识字的愿望。2．认识常用汉字37个，其中45个词语会

写。3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔

写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。4．写字姿势要正确，

字要写得规范、端正、整洁，努力养成良好的写字习惯。5．学习独立

识字。能借助汉语拼音认读汉字，用音序检字法查字典。（部首）

1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。初步养成爱护图书的习惯。2．用普

通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。3．结合上下文和生

活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图

画阅读。4．关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和

想法，并乐于与人交流。5．诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，

获得初步的情感体验，感受语言的优美。6．认识课文中出现的常用标

点符号。1．对写话有兴趣，写自己想说的话。2．在写话中乐于运用

阅读和生活中学到的词语。3．学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

1．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。2．听故事、看音

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。（改“精彩情节”）3．能

较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。4．与别人交谈，

态度自然大方，有礼貌。5．有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发

表自己的意见。（原：对感兴趣的话题发表自己的意见）“口语交

际”:《奇妙的动物世界》,是在本组课文教学内容基础上对“热爱自然,

了解自然”这一单元主题进行的深化。其目的是实现主题内容与学生

生活实际的全方位链接,进而激发学生了1．对本单元主题有好奇心，

能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。2．结合语

文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。

3．通过阅读开拓学生的视野,了解动植物的多样性和趣味性,从而激发

学生热爱大自然的情感。

在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。通过观

察、朗读、体会出陈述句与反问句、感叹句与反问句的不同。进而认

识到标点符号的重要作用。7．积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵

优秀诗文5篇。课外阅读总量不少于3000字。解动物的兴趣和亲近动

物、爱护动物的健康情感。口语交际活动作为延伸与深化的一个载体,

要力求发挥交流活动的优势,积极创设情境,实现积极互动交流的氛围让