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穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

手术台就是阵地

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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

《手术台就是阵地》教学设计

一、教学目标：

1、联系上下文理解•反扑、淹没、敏捷、镇定、陆续、阵地、争

分夺秒”等词语的意思。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文的主要内容;能结合

课文内容，理解“手术台就是阵地的意思。

3、感受白求恩这种把中国人民的解放事业当成自己事业而不顾个

人安危的国际主义精神。

二、教学重难点：

能结合课文内容，理解、手术台就是阵地的意思；学习作者的描写

方法。

三、教学准备:

1、教师准备：多媒体课件

2、学生准备：搜集有关白求恩的资料

四、教学流程:

(-)资料导入，激发兴趣

同学们，老师课前布置的预习作业都做了吗？拿出来我们交流交流。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

刚才我们交流了搜集到的一些资料，那么在学习一篇课文之前搜集信

息、搜集资料是学好语文的一个好方法，希望大家今后能坚持这样去做。

老师呢也搜集了有关白求恩的资料，一起来看。

好，今天我们就来学习这篇有关白求恩的课文，（板书课题）请大家

齐读课题。

读了课题后，你有哪些疑问（预设「手术台”指什么？•阵地”指什

么谁把手术台当作阵地为什么他说•手术台就是阵地”……）

过渡：让我们带着这些问题，开火车读课文。

（-）初悟课文

1、谁来说说课文讲了一件什么事？

2、出示填空，指名答，总结概括内容的方法。

过渡：从课题我们可以看出，文中的阵地指的是哪手术台。那手术台

设在什么位置呢预设：离火线不远的一座小庙里。

（三）再悟课文

请同学们打开书默读课文2-4自然段，用“——”画出描写小庙周围

情况的句子。

抓住•弹片纷飞”、淹没”、’不断……不断……”、“一连几发”、

“向手术台扑过来”等词语，真切体会当时战斗形势紧张，一次比一次危急

—炮弹数量在増加，持续时间在延长，爆炸范围在扩大，方位距离在缩短……

指导学生有感情朗读，读出当时的形势紧张、危急，让人犹如身临其

境。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

(四)抓住重点，精读感悟

过渡：在这样危急的情况下，白求恩大夫是怎么说的怎么做的呢自读

2-4自然段，用波浪线画出相关句子。

汇报交流：

当小庙被烟雾淹没时，白求恩是怎么表现的？

出示句子：白求恩仍然镇定地站在手术台旁。他接过助手递过来的镶

子’敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，扔在盘子里。

(1)找出白求恩动作的词，学习动作描写。从白求恩的动作当中，

你感受到了一个什么样的白求恩？

(2)面对这样紧急的情况，白求恩怎么还能表现得如此镇定呢(勇敢、

经验丰富、医术高明)从哪个词感受到的？

(3)指名读(点拨：读出情况的紧急和白求恩的镇定)

当敌机不断地在上空盘旋，炮弹不断地在周围爆炸时，白求恩又是怎

么表现的？

出示句子：白求恩沉思了一会儿，说：“我同意撤走部分伤员。