新课标 精编教案2021 2021学年北师大版小学语文三年级上册《金色的草地》1教学设计.pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

新课标精编教案20212021学年北师大版小学语文三年级上册

《金色的草地》1教学设计

新课标-精编教案2021-2021学年北师大版小学语文三年级上册《金色的草地》1教学

设计

（北师大版）三年级语文教案金色的草地

教材分析

本文写了一个有趣的故事。“我”家窗前的草地上有许多蒲公英，每当它开放时，草

地就变成了金黄色，大家都夸“金色的草地太美了”。“我”和弟弟常为了寻开心而轻易

揪掉这些蒲公英。但是一个偶然的机会，“我”发现蒲公英早晚是合拢的，只有中午才张

开黄色的花，草地也因此而变成金色。自然是有生命的，从那时起，“我们”喜爱上了这

种花，意识到草地、植物也有生命的。文章抒发了作者对蒲公英的喜爱之情，对自然、生

命的尊重、热爱之情。

本文描述条理清楚，富于童趣。前后内容对照着写，5个自然段，可以分成2部分。

前2个自然段写下“每当蒲公英对外开放时，草地变为金黄色。我们常捏掉下来蒲公英去

寻开心”，后三个自然段则就是写下了蒲公英白天上开，晚上再分的特点。草地也因为蒲

公英在太阳升出来的时，张开自己金黄的手掌而变为金色的。我们存有了这一辨认出后便

讨厌上了这种小花。作者钟爱蒲公英的原因充满著童趣。因为他辨认出，蒲公英和孩子们

一起睡，一起下班。

文章描写细致生动，说明小作者观察细致入微，是生活的有心人。教学目标

言能够目标：

1、认识11个生字，写会10个生字。积累部分好词句。

2、恰当、流利、存有感情地朗读课文。理解课文内容，体会作者对蒲公英的钟爱之

情。

情感目标：

唤起学生擅于注意安全观测身边事物变化的兴趣，践行人与自然人与自然共处的意识。

方法习惯：

自学作者擅于观测事物，培养深入细致观测的好习惯。

教学重点、难点

1、2、教学建议

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

百学须先立志。——朱熹

关于课文：

1、课前可以发动学生搜集介绍有关蒲公英的文字资料或开花时的图片；有条件的也

可以打听有关蒲公英的歌曲听到一听到。

2、阅读课文，可以自由读，也可以是小组同学一起读，读后思考讨论：“我”有什

么新发现？有了新发现后，“我们又有什么变化”？找出有关句子读一读，体会“我”的

心理变化。注意引导学生了解，由于有了情感上的变化，才有了行动上的变化――不再随

意揪它。因为作者已经把蒲公英当成了和他一样的小孩子。

3、可以指导学生把握住大作者新发现后的有关内容...，再细细品味蒲公英在一天之

内相同时间的变化，并使学生体会至精细观测的重要性，懂只有细心地观测，就可以辨认

出事物的本质，就可以辨认出生活中的美。可以联系语文天地中“图示蒲公英的变化”去

展开教学。

关于生字：

本课生字较多，必须引导学生使用多种方法鼓腮。必须指导读准生字字音，例如“蒲”

读pú,来读fǔ；“傍”读bàng来读páng。

理解课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情。学习作者善于观察事物，养成认真观

察的好习惯。

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗