《吃水不忘挖井人》导学案_教案教学设计.pdfVIP

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

《吃水不忘挖井人》导学案

本文是关于《吃水不忘挖井人》导学案，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅

读。

教学目标

1、认识“忘、挖”等12个生字。会写“井、乡”等6个字。

2、正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。

3、初步懂得饮水思源的道理。

教学重点

1、认识“忘、挖”等12个生字。会写“井、乡”等6个字。

2、正确流利有感情地朗读课文。

教学难点：感悟“吃水不忘挖井人”的含义

课时安排：2课时

课前准备

1、歌曲《我爱北京天安门》磁带。2、毛主席的画像3、生字卡片。

教学过程

第一课时

一、创设情境、激发兴趣

同学们喜欢听歌吗?现在我们就来听一首歌。说说你听懂了什么?你对毛主席

了解多少?今天，我们一起来看看瑞金市沙洲坝的老乡们是怎样怀念这位伟人的。

（板书课题，生齐读课题）

二、揭示目标:

1、能把课文读正确读通顺，并大致了解课文内容。

2、认识文中的12个生字，会写6个生字。

三、初读课文，整体感知

(一)自学提示:

1．学生借助拼音自读课文，边读边用喜欢的符号为自然段做标记。

2．说一说，读了课文你知道了什么?

（二）学生按要求在老师的指导下自学

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

（三）师生交流。

四、多种方法，识记生字

1、小朋友们想不想把这个小故事读好?怎样才算读得好?（正确、流利、有

感情，声音宏亮。）

2、要想读得正确流利就要认准所有的生字，那你在读的时候遇到不认识的

字，怎么办?（学生交流识字的办法）

3、自学提示：自由读文，用喜欢的符号标出生字，自主识字。

4、自学检测：

（1）利用生字卡片小组内交流识字方法。

（2）教师利用生字卡片检测自学成果。（指名认读生字，并说一说记住这

些字需要注意什么?）

五、仔细观察，指导书写

1、出示要写的生字和自学要求：仔细观察并说一说怎样写好这些字。

2、学生仔细观察并说一说生字在田字格中的位置，结构特点

3、师范写。重点指导写“乡”字，注意第二笔“横撇”的位置。

4．学生练写、评议、展示。

六、巩固练习。

1、去掉音节，认读生字，并组词。

2、出示“我会读”中的词语，并选词说话。

3、读句子，要把字音读准。

（1）我今天忘记带课本了。

（2）爸爸正在挖土。

（3）导游阿姨的解说太吸引人了!

4．把词送回家。

想念怀念

（1）我非常（）在南方工作的爸爸。

（2）我很（）童年的时光。

第二课时

一、揭示目标：

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

1、正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。2、初步

懂得饮水思源的道理。