煎荷包蛋教案5篇.docx

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煎荷包蛋教案5篇

煎荷包蛋教案1

活动目标：

1、熟识乐曲旋律，会用身体动作和语言节奏表现音乐。

2、会用打击乐器演奏乐曲，巩固节奏型**|*o|、

3、体验同伴间合作的欢乐。

4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

1、在家观测成人煎荷包蛋的过程。

2、碰铃、铃鼓、响板假设干。

3、《煎荷包蛋》乐曲碟，乐曲图谱。

活动过程：

一、开始部分：

1、回忆已有生活阅历——尝试仿照成人煎荷包蛋的动作。

小伙伴都喜爱吃荷包蛋吗?看过妈妈煎荷包蛋吗?妈妈是怎么做的?煎荷包蛋的时候你都看到了什么?

启发幼儿清晰的表述，并用动作仿照。

在幼儿讲解并描述的基础上，老师确定一种动作，如：单手五指并拢，作手心手背的动作表示煎蛋，手腕向上抖动表示冒香气。

二、基本部分：

1、幼儿观赏第一遍音乐——熟识乐曲旋律。

有个小伙伴可喜爱吃煎荷包蛋了。我们认真听听他是怎样煎蛋的?

歌曲里唱了什么?他是怎样煎蛋的?

集思广益：

2、幼儿观赏第二遍音乐——进一步熟识旋律。

咱们小伙伴也来试试煎蛋好吗?(幼儿和老师一起随音乐做煎蛋的动作，)

3、出示图谱——进一步理解图谱含义，学习节奏型。

(1)引导幼儿尝试看着图谱拍着手念出语言节奏。

小伙伴，伸出小手来，我们一起来煎蛋啰!(留意速度略微慢一点。)

老师领着念、孩子集体念

(2)依据图谱提示，幼儿分组反复进行节奏练习。

小伙伴，我们一起用动作来表演一下。(老师哼唱的速度由慢到快)

4、幼儿选择打击乐器，尝试着演奏

(1)老师担负指挥，幼儿随着老师的哼唱，慢速地完整演奏乐曲。

(2)看指挥，听音乐演奏乐曲。

三、结束部分：

小伙伴今日学了一个新本事，会煎蛋了，而且还会表演煎蛋，大家一起表演的特别棒!给自己掌声!咱们可要做个不挑食，爱吃蛋的珍宝哦

四、活动延伸

1、回家后留意收集、观测“蛋”的多种做法，如：蛋花汤、荷包蛋、蛋羹等。了解“蛋”的营养价值。

教学反思：

中班的小伙伴，这个年龄段的幼儿对音乐有着深厚的爱好，喜爱听。喜爱随音乐尽情的动起来，有肯定的音乐表现欲望。好动，游戏又是幼儿的天性，如何让幼儿在倾听感知了音乐的基础上，用自己的肢体语言去充分表现音乐，感知音乐的不同改变，从而去真正感受到音乐富于孩子的动感美呢？于是，我设计了这次音乐观赏活动。这也为我班的孩子们所喜欢与欢迎。

小百科：荷包蛋，是一种常见的家常菜。制作方法主要有两种，煎和煮。煎蛋又分单面煎和双面煎两种，单面煎出的荷包蛋较为嫩滑，而双面煎出来的荷包蛋那么为香脆为主。荷包蛋因其做法简约，造型美观，加上鸡蛋营养丰富，因而成为非常受欢迎的家常美食。

煎荷包蛋教案2

设计意图：

煎荷包蛋内容特别贴近幼儿生活，幼儿对其有丰富的认知阅历。活动中发觉幼儿喜爱随音乐敲敲打打，喜爱用身体动作表征音乐的旋律，感受音乐的开心、快乐的心情，为此，我选择此活动。为激发幼儿学习爱好和表现欲望，依据《纲要》要求：引导幼儿利用身边的物品开展艺术活动，选择自然物进行演奏。

活动内容：

节奏乐《煎荷包蛋》

活动目标：

1、要求幼儿初步熟识音乐旋律，学习用自然物体演奏乐曲，初步掌控自上而下的打法。

2、幼儿能看老师的指挥进行轮奏和齐奏，体验合奏的欢乐。

活动预备：

1、幼儿观测成人煎蛋的过程。

2、一张幼儿看做荷包蛋的图谱，录音机、磁带、原木、小鼓、啤酒桶，投影仪。

3、投影仪，夸张的图片一张。

活动过程：

1、播放投影仪，激发幼儿的爱好。

老师：“小伙伴在干什么？”“你吃过煎荷包蛋吗？是谁给你煎的？”幼儿自由交谈。

2、出示节奏图，老师用形象地语言提示，援助幼儿学习掌控节奏。

〔1〕我们用什么动作来表示煎蛋？

〔2〕冒烟用什么动作表示？

〔3〕看看看、闻闻闻、吃吃吃、笑笑笑分别用什么动作表示，引导幼儿重点练习。

3、幼儿在老师带领下边听音乐边做节奏动作。

4、请幼儿为自然物体起名字，学习啤酒桶自下而上的打法。

5、幼儿选择自然物体为乐曲配乐，看指挥并尝