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专题14整式加减中的无关型问题
1.已知,.
(1)若,化简;
(2)若的值与无关,求的值.
2.已知:,.
(1)计算:;
(2)若的值与y的取值无关,求x的值.
3.已知整式﹣x2+2y﹣mx+5﹣nx2+6x﹣20y的值与字母x的取值无关.求m2﹣2mnn3的值.
4.定义:若,则称x与y是关于m的相关数.
(1)若5与a是关于2的相关数,则_____.
(2)若A与B是关于m的相关数,,B的值与m无关,求B的值.
5.已知关于a,b的整式,.若的值与字母b无关,求k的值
6.老师写出一个整式(其中a,b为常数,且表示为系数),然后让同学给a,b赋予不同的数值进行计算,
(1)甲同学给出了一组a,b的数值,算得结果为,则甲同学给出a,b的值分别是______,______;
(2)乙同学给出a,b的一组数值,计算后发现结果与x的取值无关,请确定乙同学的计算结果,并说明理由.
7.已知A=,B=,
(1)求A﹣2B;
(2)若A-2B的值与的取值无关,求的值.
8.已知:,.
(1)当,时,求的值;
(2)若(1)中的代数式的值与的取值无关,求的值.
9.若的值与字母的取值无关,求、的值.
10.若多项式mx3﹣2x2+4x﹣3﹣3x3+6x2﹣nx+6化简后不含x的三次项和一次项,请你求m、n的值,并求出(m﹣n)2021的值.
11.有这样一道题:当,时,求多项式的值,马小虎做题时把错抄成,王小真没抄错题,但他们做出的结果却都一样,你知道这是怎么回事吗?说明理由.
12.已知,且.
(1)A等于多少?
(2)若,求A的值.
(3)若的值与b无关,求k的值.
13.已知:.
(1)求;
(2)若的值与的取值无关,求的值.
14.已知,7张如图1的长为a,宽为b(其中a>b)的小长方形纸片,按图2方式不重叠地放在长方形ABCD内,长方形ABCD的长AD=m,未被覆盖的部分的长方形MNPD的面积记作S1,长方形BEFG的面积记作S2.
(1)当,,时,求S1S2的值;
(2)①请用含有a、b、m的代数式表示S1S2;
②若S1S2的值与m的取值无关,求a,b满足的数量关系.
15.父亲看到嘉悦在做一道数学题:“化简:(ax2+6x+8)﹣(6x+5x2+2)”.
(1)父亲说:“如果这个问题的标准答案是常数,你能得到a的值么?”
(2)父亲又说:“若代入x=﹣1,则这个式子的值是﹣2,你能求出a的值么?”
请帮助嘉悦完成这两个任务,并说明理由.
16.已知关于的多项式与多项式的差中不含有关于的一次项,求的值.
17.如果关于x、y的代数式(2x2+ax﹣y+6)﹣(2bx2﹣3x+5y﹣1)的值与字母x所取的值无关,试求代数式的值.
18.已知两个关于m、n的多项式A=mn-3m2、B=-6m2+5mn+2,且B+kA化简后不含m2项.
(1)求k的值;
(2)若m、n互为倒数,求B+kA的值.
专题14整式加减中的无关型问题
1.已知,.
(1)若,化简;
(2)若的值与无关,求的值.
【答案】(1)
(2)
【分析】(1)把,代入,化简得:;再把代入,即可.
(2)把,代入,化简得,根据的值与无关,即可求出的值.
(1)
∵;
∴
把代入
∴
(2)
∵,
∴
∵的值与无关
∴
∴
【点睛】本题考查整式的加减,化简求值;熟练掌握整式的加减是解题的关键.
2.已知:,.
(1)计算:;
(2)若的值与y的取值无关,求x的值.
【答案】(1)
(2)
【分析】(1)利用去括号的法则去掉括号再合并同类项即可.
(2)令y的系数的和为0,即可求得结论.
(1)??????????????????????????????故答案为:.
(2)∵,又∵的值与y的取值无关,∴,∴,故答案为:.
【点睛】本题主要考查了整式的加减,正确利用去括号的法则进行运算是解题的关键.
3.已知整式﹣x2+2y﹣mx+5﹣nx2+6x﹣20y的值与字母x的取值无关.求m2﹣2mnn3的值.
【答案】
【分析】代数式合并得到最简结果,令的二次项和的一次项系数为0,求出与的值,代入所求式子中计算即可得到结果.
【详解】解:,
∵整式的值与字母的取值无关,
,,
解得,,
则
.
【点睛】本题考查了整式加减中的无关型问题、一元一次方程的应用,熟练掌握整式的运算法则是解题关键.
4.定义:若,则称x与y是关于m的相关数.
(1)若5与a是关于2的相关数,则_____.
(2)若A与B是关于m的相关数,,B的值与m无关,求B的值.
【答案】(1)
(2)B=8
【分析】(1)根据定义列出式子求解即可;
(2)根据新定义求得B,进而根据题意B的值与m无关,令含m项的系数为0即可求解.
(1)解:∵5与a是关于2的相关数,∴解得;
(2)解:∵A与
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