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老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
11彩虹
教学目标：
1.认识“虹、座”等12个生字和1个偏旁“衤”；会写“着、成”等5个生字。
2.正确、流利地朗读课文；学习读好长句子的停顿。
4.感受“我”纯真的想象世界，体会帮助家人的愉悦之情。
教学重点难点：
1.认识“虹、座”等12个生字和1个偏旁“衤”；会写“着、成”等5个生字。
2.正确、流利地朗读课文。
教学时间：
2课时。
第一课时
任务一：初读感知，学习生字
活动1：谜语导入，认识彩虹
1.出示谜语，引出课题。“天上有座桥，不用水泥和木料，只好看不好走，太阳公公把
它造。”猜猜看，它是谁？（彩虹）（课件出示漂亮的彩虹）和它打个招呼吧。
2.板书课题，指导读题。这就是咱们今天要学习的新课文，谁来读读课题？
3.学习“虹”字。
(1)指名读。（hónɡ后鼻音，第二声）
(2)引导学生多种方法识记“虹”字。（预设：加一加：虫＋工＝虹换一换：江—氵＋
虫＝虹。猜一猜，虹为什么用“虫字旁”？）
3.质疑：小朋友，你见过彩虹吗？你觉得彩虹像什么？（自由说）．
过渡：多么漂亮的彩虹啊！下面就让我们一起走进《彩虹》课文吧。
活动2：自读课文，学习生字
1.自由朗读课文。（要求：标出小节，对照课后生字表画出生字新词。读准字音，读顺
句子，遇到不会读的字借助拼音多读几遍）
2．检查自学效果，指导学生自主识字
（1）出示带拼音的生字新词。
一座、那把、浇花、提着、走到、洒下、挑水、高兴。
．．．．．．．．
镜子、拿着、照着、秋千、彩虹、裙子、成了。
．．．．．．．
这些词语你们都认识吗？(指名读，开火车读，教师相机指导正音：“照”是翘舌音；“兴”
是后鼻音；“座、洒”是平舌音；“座、浇、千”是三拼音节)
（2）出示不带拼音的生字新词。
老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》
一座、那把、浇花、提着、走到、洒下、挑水、高兴。
．．．．．．．．
镜子、拿着、照着、秋千、彩虹、裙子、成了。
．．．．．．．
你还认识这些生字吗？谁来说说你是用什么方法记住的？
加一加：广＋坐＝座，扌＋是＝提，扌＋兆＝挑，衤+君=裙（衣字旁）合+手=拿（手字
底）
减一减：酒－一＝洒。)
相机指导认识新偏旁“衤”。(“衣”是部首字，带“衣字旁”的字一般与衣物、纺织
品有关。“衣字旁”作偏旁居左时，字形发生变化，要瘦长些，如“袜、裤、被”等，居下
时，字形略扁，如“装”等)
3．游戏巩固识字：认读生字卡片。
【思考：猜谜语是小学生喜欢的活动，通过猜谜，不仅引出了课题，而且呈现了本课要
学的生字，给学生一个初步的认识。之后从学生的认知出发，交流已有的生活经验，让他们
畅所欲言，发展语言和思维的同时引发了对彩虹的兴趣。将本课生字新词通过不同的方式进
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