幼儿园中班教案《陀螺》含反思.pdf

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

幼儿园中班教学计划《陀螺》带反思

中班教学计划《陀螺》包含对适用于中班的主题教学活动的反思，以使孩子们可以激

发他们探索科学活动的兴趣。他们可以尝试表达自己的发现，了解陀螺仪的结构，并引导

孩子观察陀螺仪的旋转方式。在了解陀螺仪的结构的基础上，制作陀螺仪，锻炼儿童的动

脑和动手能力。快来看看幼儿园初中《陀螺》的几点思考。

活动目标

1.了解陀螺仪的结构，并指导孩子观察陀螺仪的旋转方式。

2.激发幼儿对探索科学活动感兴趣，并尝试讲述自己的发现。

3，孩子在了解陀螺结构的基础上学习陀螺，锻炼孩子的大脑和手的能力。

4，愿意与同行，老师互动，喜欢表达自己的想法。

5.探索并发现生活中陀螺的多样性和特征。

教学重点，难度

教学重点：制顶的方法。

教学困难：找到圆心。

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

活动准备

1.几位老师制作陀螺仪；

2，各种纸张，彩色铅笔，剪刀，圆瓶盖（用于画圆圈），短脚，小木棍，火柴棍等。

活动程序

一，链接的开头

开展活动以激发孩子对探究的兴趣。

老师：这是什么玩具？（显示顶部）您玩过哪种顶部？

年幼的孩子争相说他们已经发挥了顶峰。

（玩木顶，玩铁顶，玩塑料顶和纸顶）

二，基本链接

1.孩子们分组玩陀螺仪，老师指导孩子注意陀螺仪的结构及其转动时的外观；

2.引导孩子讨论：陀螺仪由一张纸和一根小木棍制成。彩色陀螺仪变成彩色环圈，非

常漂亮！

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

3，儿童动手陀螺制作（儿童入门，教材，儿童操作，老师指导）

4.孩子们展示自己的作品并演奏自己的陀螺仪。（儿童玩耍，老师认真观察）

宝贝-答：嘿，我的陀螺仪怎么不转？

婴儿B：如何摔倒几次？

儿童C：当我刚刚做的时候，我可以转动它。我现在可以转吗？

老师：让我们看一下您制作的陀螺仪与老师带来的陀螺仪之间的区别。（老师和孩子

正在寻找原因和修改方法：纸的顶部太薄;圆孔不在纸的中心;小的木轴太长.）

三，链接结束

老师指导孩子欣赏工作。

四，活动推广

今天，孩子们知道如何做顶。接下来，要求孩子们用其他材料制作陀螺仪，考虑如何

使陀螺仪稳定而快速地转动，并选择旋转时间最长的陀螺仪参加幼儿园的陀螺仪比赛。

教学反思

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

这项活动是为了让孩子们动脑筋，创造自己的发现。他们很感兴趣。在活动中，孩子

是实际活动的主人，而老师只是向导和助手。整个活动方案的安排可以遵循教育，互动和

针对性的原则来组织和实施《纲要》，还应符合中班生的学习特点和规律。因此，我认为通

过这样的活动，孩子们不仅学会制作陀螺仪，而且还通过集思广益，动手操作以及在以后

的学习中遇到困难时与同伴交流来解决问题。

小型百科全书：陀螺仪是指围绕支点高速旋转的刚体。陀螺仪是中国民间最早的娱乐

工具之一，又称陀螺仪，在南部语言中称为“干音乐”，在北部语言中称为“冰”或“玩老

牛”。

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备