小学课文《鸟的天堂》教案设计与分析.pdf

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

小学课文《鸟的天堂》教案设计与

分析(总11页)

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先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

小学课文《鸟的天堂》教案设计与分析

小学课文《鸟的天堂》教案设计与分析

教学目标

1．理解课文内容。认识大榕树的奇特和美丽，体会大榕树上众

鸟纷飞的壮观景象，受到热爱大自然、热爱美的教育。

2．学习课文描写景物静态和动态的方法。

3．学习本课生字、新词。练习用“陆续”、“应接不暇”造

句。

4．有感情地朗读课文，背诵课文（从“我们的船渐渐逼近榕树

了”到“这美丽的南国的树”）。

教学重点、难点

1．体会“鸟的天堂”的含义。

2．了解大榕树的外形特点，认识大榕树的奇特和美丽。

3．学习描写事物静态和动态的方法。

教学时间三课时

教学设计

第一课时

一、教学目标

（一）初读课文，理解课题的含义及了解课文的主要内容。

（二）学习生字、新词，着重理解课后练习中词语的意思。

（三）按照游览的顺序给课文分段，并说出各段的主要意思。

2

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

二、教学重点、难点

（一）理解课题含义及课文的主要内容。

（二）给课文分段并归纳各段段意。

三、教学过程

（一）初读课文，了解课题含义及课文主要内容。

1．解题。

板书课题后，让学生思考两个问题。

（1）天堂常用来比喻什么？

（2）鸟的天堂指的是什么？

（天堂常用来比喻美好的生活环境。鸟的天堂是指能让鸟生活

得美好、快乐的地方。）今天我们将和著名的作家巴金爷爷一起到

“鸟的天堂”去欣赏美丽的南国风光。

2．学生自学生字、新词，理解课后词语的意思。

（提醒学生注意读准以下字的字音：“颤”读ch4n，“应接不

暇”中“应”读y@ng。“一簇”中“簇”读c)，“隙”读“x@”。

理解读读写写中的词语。灿烂：光彩鲜明耀眼。陆续：表示先先后

后，时断时续。逼近：靠近、接近。茂盛：植物生长得多而茁壮。

留恋：不忍舍弃或离开。应接不暇：形容来人或事情太多，接待应

付不过来。）

3．检查学生自学字、词情况。

（二）研究课文的写作顺序。

1．教师范读课文，学生边听边思考：

3

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

（1）作者到“鸟的天堂”去过几次分别在什么时候

（2）每次去都看到了什么景物每次去时的感受有什么不同为什

么

（3）用“△”给课文分段，并说出各段的段意。

2．听完教师范读课文后，学生回答思考题。

（（1）