一年级语文下册《彩虹》第一课时教学设计.pdf

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

一年级语文下册《彩虹》第一课时教学设计

教学目标:

1.正确认读本课“虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、照、

千、裙”等十二个生字，会写田字格里的“着、那、到、高、兴、千、

成”等七个生字。

2.有感情的朗读课文，正确理解课文内容。

3.通过本文孩子丰富的想象力，让我们学会关心父母、关心家人。

教学重难点:

1.识字，写字，有感情地朗读课文。

2.教育学生做一个关心父母、关心家人的孩子。

教学准备：

课件及课文图片。

课时安排：2课时。

教学过程

一、谈话导入。

1.看今天老师给大家带来什么？你能用一个词或用一句话来形

容一下彩虹吗？

2.板书课题，齐读课题。

3．学习“虹”字。

二、新课学习。

（一）学习第一自然段，随文识字。

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

1．在我们课文里也有一句话写彩虹，让我们一起看一看（课件

出示）

谁能大声读一读这句话？（指名读、全班齐读）

2.“座”也是今天要认识的生字宝宝。怎么记？（出示课件

3．看这两个字调皮的藏在词语里面，你能把它找出来吗？

课件出示：指名填一填。学生读一读。

（二）细读课文，学习生字。

1.听视频朗读。

2.小朋友，你们想自己读一读课文吗？那先听读书要求。

课件出示要求：

（1）一边读一边圈画生字，借助拼音把生字读准确。

（2）把课文读通顺，难读的句子要多读几遍。

3．学生按学习要求自由朗读课文，自学生字词。教师巡视指导。

4．课件出示生字，集中学习生字。

5.课件出示读书要求：

“我”看到了美丽的彩虹，小脑瓜里有许多奇妙的想法，那这些

想法都告诉谁呢？请同学们用横线勾画出来。教师巡视指导。

板书：谁

（三）感悟第二自然段。

1.学习生字“兴”。（课件出示）

师：你怎么记住他？相机指导“兴”是多音字，在本课读xìnɡ。

2.课件出示：浇、提、挑、洒

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

百学须先立志。——朱熹

3.师：认了生字，相信小朋友们能更好地读好第二自然段。

瞧，“浇”和它们的朋友来了，谁能读好这些词语呢？

课件出示：浇：浇花浇花用的水壶（指名读，齐读）

4．第二句话里有三个表示动作的词，你能把它圈出来吗？

板书：Ο动作。指名说

5．这是一连串的动作，一连串的动作使句子更生动，请同学们

闭上眼睛听老师读，想象一下，那个孩子爬上彩虹桥的样子。（师读）

6.你能读出小女孩爬上彩虹桥的样子吗？（生自由读）

7.孩子们，刚才我们练习朗读了第一二句，第三个长句子相信不

用老师教孩子们也会读，你们赶快读读吧。

课件出示：可以看出“我”是一个______的孩子？

8.师：来，拿起书让我们一起把这段连起来读一读吧。（生齐读）

三、指导书写。

1.书读得好，字也要写得好才行啊。首先我们来看这两个字，课