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良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》
二年级语文上册第六单元第17课教学设计
《难忘的泼水节》第一课时
教学目标：
1.认读“泼、族、敲”等17个生字，能够正确书写“忘、泼”等八
个生字。
2.正确流利有感情地朗读课文，理解课文所表达的意思。
3.体会周总理和傣族人民欢乐共聚的心情，感受周总理和傣族人民
友好共处、亲密一家的深厚感情。
重点：学习生字，引导学生感悟周总理和傣族人民一起共度泼水节
的幸福欢乐。
难点：体会周总理和傣族人民的深厚感情。
课时：两课时
教学过程：
一、引学（导入新课，自主学习）
（一）谈话导入新课
1.同学们，我国有多少个民族呢？（56个），你们知道的民族
都有哪些呢？指名同学提问，（同时出示第2张幻灯片）。在我国
云南省西双版纳，有一个少数民族叫傣族，（出示第3、4张幻灯片）
傣族，有一个圣大的节日叫泼水节。（板书：泼水节）每年，傣族
人民都要举行盛大的泼水节活动。（出示第5张幻灯片）这一天男
女老少穿新衣、唱歌跳舞，互相往对方身上泼水，泼的水越多，代
表对这个人的祝福越多，下面我们看这样一组视频，（打开超链接，
让学生感受傣族泼水节的盛大场面。）1961年的泼水节令傣族人民
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》
非常难忘，究竟发生了一件什么事呢？（在刚刚板书的泼水节前面
加上“难忘的”三个字）。
2.学生齐读课题三遍。
（二）出示学习目标。（师读生听）
1.感受傣族泼水节盛大欢乐的场面。
2.知道1961年的泼水节，为什么令人难忘。
3.体会周总理和傣族人民亲密友好的关系。
4.树立民族团结共同发展的意识。（展示第6张幻灯片）
（三）出示自学提示。
1.认真读课文，圈出本课生字和新词。
2.边读边思考：课文讲了一件什么事？
3.为什么这一天令傣族人民十分难忘？
4.读课文接龙，每人读一句，随时板书读错的字。
5.集体认读板书内容。（出示第7张幻灯片）
二、引探（分析课文，合作探究）
1.认真读课文，圈出本课生字。指名学生认读，师正音。
2.小组讨论：课文讲述了一件什么事情？（1961年，傣族人民和周
总理一起欢度泼水节的故事）（出示第9张幻灯片）
3.泼水节是什么时候？从课文那句话看出来的？（出示第10、11张
幻灯片）
良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》
大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》
（凤凰花开的时候；火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的
泼水节又到了。）
4.思考：为什么这天令傣族人民十分难忘呢？（出示第12张幻灯片）
5.师简介周恩来的故事，（出示第13和第14张幻灯片，可用三两
句话概括一个降落伞包的故事）
6.师小结：周总理是我们的伟大领袖，他和毛主席一起带领全国人
民推翻了恶霸，赶跑了敌人，让人民解放了，从此，全中国人民，
我们56个民族都站起来了，他时常对自己的部下说，要关心少数民
族，看看他们生活怎样，缺吃的吗？少穿的嘛，要帮助他们。所以，
当周总理要和傣族人民一起过泼水节的时候，傣族人民是多么的高
兴啊！
7.思考：周总理是一个什么样的人？（要求学生自由发言，说出心
中感慨。）
三、引练（学习生字、新词，互相评议练习）
1.出示生字
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