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人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
《猴王出世》教学反思
《《猴王出世》教学反思》这是优秀的教学设计文章，希望可以
对您的学习工作中带来帮助！
作业内容
《猴王出世》教学反思
《猴王出世》这一篇略读课文，目的是让学生了解石猴从出世到
成为猴王的经历，体会石猴勇敢顽皮的特点，感受其形象，激发对古
典文学的兴趣，这是本课教学的重点。课文是古代白话文，有些词语
与现代语言有区别，因此，理解这些词语的意思进而读懂课文内容是
教学的难点之一。教学时，我以读为主线来安排教学过程。首先，学
生自读课文，把课文读正确、读通顺，读中了解课文的大体内容。然
后围绕“石猴是怎样出世的，又是怎样成为猴王的”等问题读读议议。
接着再读课文，品味石猴给你留下了什么印象，让学生感受小说人物
的魅力。最后，组织学生观看电视剧片断和演演猴王的故事，让学生
进一步感受人物形象。在整个教学中，我认为有三处亮点：
一、注意引导学生体味塑造人物形象的基本方法。
如：“这句话是什么描写?”“通过抓住动作、语言的描写，读出
了你心中猴王的形象，这是阅读的好方法。”
二、借助多媒体，激发学生的兴趣
观电视剧石猴探洞的片断，看《西游记》原著的图片，每一次的
引入，都能调动学生学习、亲近文本的兴趣。尤其是学生特别喜欢播
放的电视视频，看了还想再看。
三、巧设结语，感受文字的魅力。
“语言和形象的高度融合，才是经典。这就是名著的魅力，经典
的魅力，文字的魅力”作结语，使学生领悟不但要明白“写什么”，
更要思考“怎么写”的。
但是，在教学过程中，也有许多不足之处，比如，在解决“理解
词语的意思进而读懂课文内容”这一教学目标时，部分学生对文本理
解不充分，教学中学生在读悟文本时，显得有些力不从心。另外，组
百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》
宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》
织学生演演猴王的故事，进一步感受人物形象这一设计，本应该是最
大的亮点，但由于安排在快结课时，教师急着赶时间，在学生演不出
来的时候，没有马上停止，反而又演一组，既浪费时间，又没有好的
示范效果。如果当时在“请一组同学表演”不成功后，适时指导和评
价“看看应该注意什么”，相信效果会更好。
《猴王出世》教学反思这篇文章共2539字。
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》
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