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然2010年l0月人文社会科学学刊
毕业设计(论文)教学
质量保障机制的创新与实践
刘海峰温刚
(长春工业大学教务处，吉林长春13oooo)
摘要：本文针对当前高校毕业设计(论文)教学中出现的新问题、新现象，结合学校的教学管理改革与实
践，探讨和总结了保障与提高毕业设计(论文)教学质量的一系列新措施、新方法。
关键词：毕业设计；质量；创新
中图分类号：G52文献标识码：ADOl：10．3969／j．issn．1672—0407．2010。10．007
文章编号：1672—0407(2010)10-014—03收稿日期：2010—09—11
毕业设计(论文)是高校培养学生综合运用所学中增设了4～8周的专业教学实践环节，以学生参与教
理论知识和技能，解决实际问题能力的重要教学环师的课题研究、开放实验、综合实验、参加各类培训及
节。近年来，由于学生自主择业、提前就业等原因，普资格认证等教学活动为主要内容，为学生提前开展毕
遍出现了学生投入不足、教学质量受到影响等问题。业设计(论文)工作，并将专业课学习与毕业设计(论
针对这些实际问题，我校在毕业设计(论文)教学管理文)、就业实习等有机结合创造了良好的时间和空问，
工作中不断进行探索与实践，实施了多项改革与强化具有较强的针对性和实用性。
措施，逐步建立并形成了规范的、较有成效的毕业设2．提前开展毕业设计(论文)选题工作
计(论文)教学质量保证机制。每年的九月份开学初，学校就统一布置下一年度
一、变刚性教学安排为柔性教学安排，提前开展毕业设计(论文)的动员、选题工作，明确要求期末前
选题工作完成毕业设计(论文)的题目申报和审核、导师分配、
以往的毕业设计(论文)环节一般都集中安排在调研开题等工作。其中文科类专业根据学科特点需确
学生毕业前的最后一个学期，即每年的3月到6月期定选题方向。学生因此可以提前一学期进入毕业设计
间进行。随着学生择业方式、时间以及用人单位引进(论文)工作状态，在毕业设计工作量、难度、质量标准
人才制度的变化，使得学生在毕业设计(论文)阶段认不变的情况下，为学生创造出更加灵活的毕业设计
识社会、参与社会的需求越来越强烈，获得的机会也(论文)工作空间，既在一定程度上缓解了学生择业等
越来越多。通过长期实践与总结我们认识到，学校应对教学的冲击，又增加了学生在学习时间和进度上的
该及时了解内、外部环境的变化，尊重客观事物发展自主性，符合学生在此阶段的学习特征和需求。
规律，对学生给予充分的理解与支持。同时，学校又不二、建立三级质量监控机制，进一步强化过程
能因此放松对学生的管理和降低教学质量标准，否则管理
将会直接影响正常的教学秩序和人才培养质量。为毕业设计(论文)是以教师指导、学生独立开展工
此，我校提出加强专业课与毕业设计(论文)相结合、作为主要方式的教学环节，学生在时间、场地等方面
适当提前开展毕业设计(论文)的新措施。的自由度较大。特别是此阶段学生因调研、实习、择业
1．优化课程设置，将专业实践、选修课程与毕业等，不可避免地要受到外界各种因素的干扰与影响。
设计(论文)有机结合为了切实加强毕业设计(
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