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习作： 即景
习作 语文园地七
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习作语：文五年即级景上册
即景
习作：
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习作： 即景
在你上学放学的路上，在不同季节、不同时间，总会遇到不同的风景，和大家分享一下吧！
说一说
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习作： 即景
花园小雨
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习作： 即景
灯塔日出
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习作： 即景
山间小路
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习作： 即景
审题指导
第一课时
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习作： 即景
朝阳喷薄而出,夕阳缓缓西沉;林中百鸟争鸣,园中鲜花怒放
……大自然的变化让我们感受到世界的奇妙和美好。
自然现象或一处自然景观,
观察一种 重点观察景物的变化,写下观
察所得。根据自己的观察对象,把题目补充完整,如“雨中即景
”“日落即景”“田野即景”“窗外即景”。写的时候注意以下几点:
按照一定的顺序,有条理地描写景物。如,写窗外即景,可以按空间顺丹,由近及远地写一写窗外的景物。
注意写出景物的动态变化,使画面更加鲜活。如,写日落即
景,可以写一写太阳落下时形状的变化以及夕照下景物色彩的变化。
写好以后读一读,看看是不是写出了景物的变化,对不满意的地方进行修改。
写作对象
写作要点
题目要求
空间顺序
时间顺序
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习作： 即景
我们先来理清作文中的几个概念，这样写起来更方便！
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习作： 即景
自然景象
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风霜雪雨 闪电 月缺月圆 天气冷暖 结冰化冰
自然景观
高山大河 森林草原 沙漠 高原 洼地 雨林
习作： 即景
即景
即景是一种创作手法，
就眼前的景物吟诗、作文或绘画等。
写作重点
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习作： 即景
此外，还有一个要求：写出景物的变化。
景物都有哪些变化呢？
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习作： 即景
写风
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起风——风大——风小——风停
写日出
天空变亮——太阳慢慢变大——一片光明
习作： 即景
写树林
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树林里阳光的变化，小河的流淌，动静的转换
写草地
空间转换，草的颜色品种，草的疏密程度 有多变化
习作： 即景
总结一下变化的“技巧”：
可以按时间写发展变化——前
中
后
可以按空间写对象变化——上
下
远
近
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习作： 即景
下面补充完整你的《观察记录单》
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观察时间
早上
观察地点
楼顶
景观或现象
日🎧
观察顺序
时间
景物变化
太阳随着时间慢慢变大变圆
习作： 即景
下面补充完整你的《观察记录单》
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观察时间
下午
观察地点
树林
景观或现象
落叶
观察顺序
时间空间
景物变化
落叶从树上落到地上，树上越来越少，地上反之。
习作： 即景
下面补充完整你的《观察记录单》
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观察时间
早上
观察地点
窗户
景观或现象
窗花
观察顺序
时间
景物变化
窗花慢慢融化，化成水珠，窗外景物越来越清晰。
习作： 即景
对题目理解深刻后，思路也打开了。下面就是我们该如何写的问题了。
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习作： 即景
请看课文的段落：
片段一：春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
片段二：我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿
地溜进来，出现在高前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那珠帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆
便满盈了。
描写动态变化时可以使用恰当的动间，从景物的形状、颜色等方面的变化来写；还可以使用“先……再
……”等表示时间顺序词语。
运用动词
描写色彩、气味、触觉
表示顺序变化的词 使用生动的修辞
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习作： 即景
下面模仿课文自己写一段话，描写一下落日。
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太阳极力从云层里探出脑袋，一会儿张开红彤彤
的脸，一会儿又露出橘黄色的笑容。火红时像一个大红球，橘黄时像一个大橘子。慢慢地，太阳收起那刺眼的光芒，像一个害羞的小姑娘，脸蛋像涂了胭脂似的。周围的云朵也跟着它涂上了红妆。过了一会儿，阳光变弱了。它旁边的云朵在变化着各种颜色，仿佛是一位画家把他那五彩的颜料一不小心泼洒在天上。红色的，灰色的，粉红色的
……五光十色。一瞬间，晚霞铺了半个天空。
习作： 即景
关于这次习作，你还有什么要说的呢？
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习作： 即景
这次作文引导我们用发展变化的眼光看世界，我们要善于发现变化并描写出这个变化。
不同时间，不同地点，景物都是不相同的，我在写作中要突显这些变化。
我会向课文学习，用上动态词语，用上表示时间或方位变化的词语。
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习作： 即景
写作提纲
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习作： 即景
你想好自己的作文内容了吗？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。
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习作： 即景
你打算选取什么景物？
用什么样的顺序写作？
它有哪些变化？你如何连缀起它的这些变化？
你会重点写变化的哪一部分？使用上哪些动词、关联词和修辞？
你打算如何将题目补充完整？
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习作提纲要求
选择一个自然现象或景观，写出景物的变化。
习作： 即景
开头
晨雾即景
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