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人不知而不愠,不亦君子乎?——《论语》
语文园地七
【教学目标】
1.能交流、总结把握文章主要内容的方法。
2.正确认读形容人物高尚品质的词语,并能举例说出词语形容的人物。
3.能体会陈述句和反问句的不同语气,并在具体的情境中运用。
4.朗读、背诵古诗《别董大》。
【教学重点、难点】
1.能交流、总结把握文章主要内容的方法。
2.能体会陈述句和反问句的不同语气,并在具体的情境中运用。
【教学过程】
第一课时
一、交流平台
1.教师出示部分课文的标题,启发学生回忆文章内容。
教师引导:同学们,《观潮》《梅兰芳蓄须》《普罗米修斯》《为中华之崛
起而读书》这几篇文章都是我们学过的课文,大家应该还记得它们分别讲述了什
么内容吧。谁来帮大家回忆一下呢?
预设1:《观潮》是我们这本书学习的第一篇课文,我印象很深刻,这篇课
文主要记叙了一次观潮的盛况,描写了钱塘江大潮由远及近、奔腾西去的全过程。
写出了大潮的雄伟壮观,表达了作者的喜爱之情。
预设2:《梅兰芳蓄须》是我们刚刚学过的课文,所以我对它的印象很深,
课文讲述了梅兰芳先生在抗日战争时期为了拒绝给日本人演出,他蓄须明志,我
感受到梅兰芳先生深深地爱国情怀。
预设3:《普罗米修斯》是一篇神话故事,讲述了普罗米修斯勇敢盗取火种
的故事。
教师小结:把握文章的主要内容,我们就能对文章形成一个初步而全面的认
知,能够快速理解文章,为进一步深入探究打下坚实的基础。那么,怎么做才能
快速而准确地把握文章主要内容呢?回忆一下,你是怎么把握下列课文的主要内
容的?你还知道哪些方法?小组讨论交流吧。
《观潮》《普罗米修斯》《梅兰芳蓄须》《为中华之崛起而读书》
好好学习天天向上
忍一句,息一怒,饶一着,退一步。——《增广贤文》
我尽一杯,与君发三愿:一愿世清平,二愿身强健,三愿临老头,数与君相见。——《白居易》
2.学生在小组内交流,总结填表后全班交流。
教师引导:怎么样?小组讨论出怎样快速把握文章的主要内容了呢?
预设1:《观潮》我通过题目就能知道这篇课文主要写的是观看钱塘江大潮
的事情,所以在把握文章主要内容时要以观潮为主。很多课文通过题目就大概知
道文章的主要内容,例如《盘古开天辟地》等。
预设2:在学习《普罗米修斯》时,我们是找到故事的起因、经过、结果,
然后进行总结概括,整理出文章的主要内容。
预设3:《为中华之崛起而读书》里面讲了三件事情,我们先概括出每件事
再根据合理的顺序进行串联,就是文章的主要内容。
教师小结:你们概括的真全面,我们打开书,对照书中“交流平台”的部分,
看看你总结的全面吗?
3.学生对照书中“交流平台”的部分,教师归纳整理。
教师小结:除了同学们总结出的①抓住课文的标题;②理清事情的起因、经
过、结果;③串联文章讲的每一件事,我们还可以运用抓关键词句进行提炼,摘
录中心句段等等
学生齐读拍手歌谣。
4.拓展运用,随堂练习。
教师可以出示其他课文或课外选文,让学生尝试运用所学方法归纳文章的主
要内容。
教师小结:学习不仅要讲究刻苦精神,还要讲究方式方法。好的方法和技巧,
可以让我们的学习事半功倍。大家在学习过程中,要善于总结经验,归纳技巧,
同时也要注意灵活地运用这些技巧,让自己的
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