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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
《抽陀螺》名师教案
教学目标：
1.会认10个生字，借助工具书自学生字；理解“限于、解气、天寒地冻”
等词语。
2.有感情地朗读课文，了解课文主要写了哪些内容。
3.通过描写抽陀螺方法的句子，体会准确运用动词的好处。
4.积累文中优美的词句，体会抽陀螺的乐趣。
教学重点：有感情地朗读课文，了解课文主要写了哪些内容。
教学难点：积累文中优美的词句，体会抽陀螺的乐趣。
教学过程：
一、导入新课
1.同学们，你们平时都喜欢玩什么游戏呀？
预设：跳绳、踢毽子、放风筝……（出示常见游戏的图片）
游戏，是我们喜闻乐见的活动，它给我们的童年生活带来无限乐趣。那么你
们见过这种玩具么？会玩这种玩具的游戏么？（出示陀螺的图片）
请玩过的学生来给大家简单介绍抽陀螺这个游戏。
课件展示抽陀螺的视频。
今天老师呀，带大家一起去玩一个金波爷爷小时候玩的游戏。让我们一起走
进第12课课文——《抽陀螺》，一起去感受游戏带给我们的乐趣。
2.板书课题。（板书：抽陀螺）
二、认读生字
1.作者简介。
让我们一起来了解一下这篇课文的作者，金波。谁能汇报一下课下搜集到的
关于金波的资料。
预设：
教师汇总金波的相关信息。
生平简介：金波，儿童文学作家。
艺术成就：曾获“五个一工程”奖、宋庆龄儿童文学奖、中国作家协会全国
优秀儿童文学奖等。1922年获国际安徒生奖提名。
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宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
主要作品：诗集《回声》《会飞的花朵》《我的雪人》等；童话集《小树叶
童话》《金海螺小屋》。
2.学生借助拼音自由朗读课文，教师出示要求。
（1）遇到不确定的生字，借助拼音或字典多读几次，把句子读通顺。
（2）积累新词，读准读音，联系上下文理解词语含义。
（3）边读边标出自然段，思考文章主要讲了什么。
3.课文同学们已经读得很熟了。课文中的生字新词，你认识他们吗？
出示生字，指读。（出示文本信息）
抽陀寸鞭限较怠撞赢奸
三、品味朗读
1.学生自读课文，提出朗读课文要求：
自由朗读课文，把课文读正确、流利。
小组之间比赛诵读。
交流自己的心得体会。
2.小组之间，运用下面词语说说课文主要讲了什么内容？
陀螺制作方法玩法喜爱（出示文本内容）
预设：学生概括本文的主要内容，大体意思，或长或短都要予以表扬和鼓励，
并相继引导。
学生汇报交流结果（出示本文主要内容）
作者通过介绍陀螺的制作方法及玩儿法，表达了对抽陀螺这一游戏的喜爱之
情。
四、感悟提高
浏览课文。回答大屏幕上的问题：
1.朗读第1、2自然段，指名说一说从这两个自然段中，你知道了什么？（出
示文本内容）
“杨柳活，抽陀螺。”
这是我童年时学过的一首童谣中的两句，说的是初春时节孩子们常玩儿的一
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