大自然的语言表格教案.pdfVIP

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

课题与大自然的语言课2

时课

安时

教学内

排

容

知

1．积累“萌发、次第、翩然、孕育”四个双音节词，掌握它们的词义；积

识累“销声匿迹、衰草连天、风雪载途、周而复始、草长莺飞”五个短语，并学

技会运用。

教能2．了解物候知识，丰富学生的科学知识。

学

过

目整体感知课文，学会合作，能按照要求筛选相关信息并练习概括要点，逐

标程步提高学生阅读科普文的能力

方

法

情

激发热爱科学探索科学奥秘的志趣。

感

态

度

教学了解全文的说明结构，准确清楚地把握大自然中有哪些种类的“文字”。

重难点2．理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，引导学生有条理地说明

事理。

教具

多媒体，或投影仪

准备

教学过程设计

教学生活动设预

师活动计意设

图方

案

（一）激第一课时

发

兴

趣由生

，活现

多象引

元研读第1自然段。入本

导1、作者在写四季时抓住了各季节哪些特点？试说一说。

课，

入

学生思考，讨论，交流学生

请学生描