新高考诗词曲10篇情境默写训练汇编（21-29）.docx

新高考诗词曲10篇情境默写训练汇编（21-29）

三、诗词曲(40首)

21.静女

（1）《邶风·静女》中点明女子与男子约会地点的句子是：_________，_________。

（2）《诗经?静女》中描写女子故意藏起来不出现，逗男子着急的句子是?“_________，_________。”

（3）在《静女》中，男子到城角赴约，但静女“_________”，男子只能“_________”。

（4）《诗经·邶风·静女》中写从远郊归来赠送我初生的茅草，确实美好而且与众不同的句子是：_________，_________。

（5）《邶风·静女》中“_________，_________”两句解释了男子对恋人赠物“爱屋及乌”式的反应。

（6）《邶风·静女》中：“_________，_________。”朱熹对此评曰：“非此荑之为美，特以美人之所赠，故其物亦美耳。”

（7）《静女》中写女主人公跋涉郊野亲自采来茅草赠予恋人的句子是：“_________，_________。”物微意深，一如陆凯《赠范晔诗》中的“江南无所有，聊赠一枝春”。

（8）《诗经·静女》中，“_________，_________”两句表达了男主人公对女主人公所赠管箫的喜爱。

（1）静女其姝，俟我于城隅。

（2）爱而不见，搔首踟蹰。

（3）爱而不见搔首踟蹰

（4）自牧归荑，洵美且异。

（5）匪女之为美，美人之贻。

（6）匪女之为美，美人之贻。

（7）自牧归荑，洵美且异。

（8）彤管有炜，说怿女美。

22.无衣?

（1）《无衣》中，描写将士们修理铠甲兵器，共同赶赴战场的句子是：_________，_________。

（2）《无衣》中，描写将士们团结友爱，同穿衬衫的句子是：_________？_________。

（3）《无衣》中，描写将士们团结友爱，同穿下衣的句子是：_________，_________。

（4）《无衣》中，描写将士们修理矛戟，准备一个行动的句子是：_________，_________。

（5）《无衣》中，描写将士们团结友爱，同穿战袍的句子是：_________？_________。

（6）《无衣》中，描写君王要发兵了，要修理好戈矛准备战斗的句子是：_________，_________。

（7）有人说《无衣》这首诗的语言有强烈的动作性，主要表现在“_________，_________，_________”三句上，这使人想象到战士们在磨刀擦枪，舞戈挥戟的热烈场面。

22.无衣?

（1）修我甲兵?与子偕行。

（2）岂曰无衣?与子同泽。

（3）岂曰无衣?与子同裳。

（4）修我矛戟?与子偕作。

（5）岂曰无衣?与子同袍。

（6）王于兴师?修我戈矛。

（7）与子同仇?与子偕作??与子偕行。

23.《离骚》

1.屈原在《离骚》中，表明自己出身高贵的句子是“____________________，____________________”；表明自己降生祥瑞的句子是“____________________，____________________”。

2.屈原在《离骚》中，表明自己具有美好内在品质和才能的句子是“____________________，____________________”。这也强调自己才能修养不同于一般人。

3.我们可以从《离骚》中“____________________，____________________”这两个句子看出，屈原特别注重提高自己的修养，可以说只要是美好的品格，他都学习。

4.屈原在《离骚》中，运用互文、比喻、象征等手法，借坚贞芳香的植物表现自己精勤修德践行忠善长久之道的句子是“____________________，____________________”。

5.屈原在《离骚》中，表明时不我待要珍惜时间的句子是“____________________，____________________”；写时间更替很快的句子是“____________________，____________________”。这些句子都表明了诗人自己非常焦虑，担心时光如流水逝去，却没有机会把美好的品格和超凡的才能献给楚国。

23.《离骚》

1.帝高阳之苗裔兮朕皇考曰伯庸摄提贞于孟陬兮惟庚寅吾以降

2.纷吾既有此内美兮又重之以修能

3.扈江离与辟芷兮纫秋兰以为佩

4.朝搴阰之木兰兮夕揽洲之宿莽

5.汩余若将不及兮恐年岁之不吾与日月忽其不淹兮春与秋其代序

24.《涉江采芙蓉》

1.《涉江采芙蓉》中运用比兴手法写抒情主人公形象的雅洁及营造清幽、高洁的意境的句子：“____________________，____________________。”2.《涉江采芙蓉》中运用设问的手法，写抒情主人公内心的