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人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
《父母的爱》教学设计
高店初中顾怀强
展示课型：多文本阅读课单元主题：父母的爱
议题：如何通过生活琐事的对比写法突出母爱。
一、导入：（2分钟）
同学们，关于母爱是个永恒的话题，她是一首永远唱不完的歌，是一部
永远拍不完的电影，她值得我们用一辈子去欣赏、去品味、去敬仰。今天“群
文阅读课”我们要欣赏三篇文章。第一是梁晓声的《慈母情深》，第二是林
夕的《母亲的存折》，第三是毕淑敏的《孩子，妈妈为什么打你》。看这三篇
文章怎样表现母爱的。
二、读文（18分钟）
（一）读《慈母情深》
1.简介梁晓声。
2.自主默读文本，用双色笔标注。你读出一个（）的母亲。
（1）通过哪些事例表现母爱的？
（2）表现母爱的关键句子，简单批注。
（3）解读我被母爱感动的关键词（鼻子一酸）
3.阅读展示
（1）背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，
一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……
（2）母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫
机板上了，立刻又陷入了忙碌……
朗读展示中梳理
篇名命题特点选材特点写作特点
母亲支持儿子读通过（）和（）对
《慈母情深》直接以“情”命题书。比，加上动作描
写、排比句
4.迁移训练
……我的母亲。……我的母亲。……我的母亲。
……立刻又……，……立刻又……，……立刻又……。
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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
（二）读《母亲的存折》《孩子，妈妈为什么打你》
读懂母爱的又何止梁晓声一人，用同样的方法再读林夕的《母亲的存折》和
毕淑敏的《孩子，妈妈为什么打你》，你又读出一个（）的母亲。
（1）通过哪些事例表现母爱的？
（2）表现母爱的关键句子，简单批注。
（3）解读我被母爱感动的关键词
（三）列表格，梳理三篇文章异同。
1、相同点：几篇文章都通过生活中的平凡事例表达母爱。
2、三篇文章不同之处
三篇文章不同之处
篇名命题特点选材特点写作特点
《慈母情深》
《母亲的存折》
《孩子，妈妈为什
么打你》
三、总结（0.5分钟）
山，没有母亲的爱高；海，没有母亲的爱深；天，没有母亲的爱广阔；地，
没有母亲的爱包容；太阳，没有母亲的爱温暖；云朵，没有母亲的爱洁白；
花朵，没有母亲的爱灿烂。让我们从现在开始，做一个懂得母爱的人吧！
四、写作
以《父母的爱》为题写一篇作文。要求：通过生活琐事表现父母的爱子
情深。
四、推荐阅读：（0.5分钟）
1、散文：《寻梦》、《儿时的事》——季羡林
2、诗集：《繁星》、《春水》——冰心
3、散文：《完美的晴天》——学生习作
板书设计：
多文本阅读：平凡、伟大的母爱
《慈母情深》《母亲的存折》《孩子，妈妈为什么打你》
鼻子一酸存折存“情”“
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