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一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

《乌鸦喝水》阅读教学设计与反思

《乌鸦喝水》阅读教学设计与反思

《乌鸦喝水》阅读教学设计与反思（林雅贤）

作者：佚名转贴自：本站原创点击数：21

教学目标：

1、认识“乌，鸦”等9个字。会写“找、许”两个字。

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

通过朗读感悟“乌鸦急着找水--喝不着水--想办法喝水--喝着水了”这一系列

变化过程。能用“渐渐”说句子。

3、明白遇到困难应仔细观察，认真思考和耐心的道理

教学重点：认字，朗读课文感悟课文内容。

教学难点：朗读课文感悟课文内容。

教学准备：课件，瓶子，小石子。

教学过程：语文课堂网)

一、复习检测语文课堂网)

（友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目）师：今天的我们

还是要继续来学习《乌鸦喝水》这个故事，故事的主人公是谁呀？语文课

堂网)

大家想见到它吗？语文课堂网)

不过乌鸦说了，要大家通过它的考验才出来根大家见面。大家愿意接受挑战吗？

语文课堂网)

1、开火车读字卡

2、找朋友游戏（连字成词，课件出示）

乌鸦渴望花瓶石头办法渐渐

二、讲读课文

（一）第一段

1、理解“到处”)

师：大家真棒，把生字词都记住了，所以老师就把今天故事的主人公――乌鸦请

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

出来了。大家请看―――（课件出示图片）

这只乌鸦长得怎么样？（不好看，但是头脑很好。）

故事是这样的―――（课件出示乌鸦找水喝的动画）

师：大家仔细看，谁在哪里干什么？

课件出示句子：一只乌鸦口渴了，到处找水喝。

师：你们觉得这只乌鸦有多渴呢？它找水容易吗？自己再读一读这句。语

文课堂网)

你是哪里知道的呢？（从“到处”这个词。）

“到处”是什么意思？语文课堂网)

2、指导朗读第一自然段第1句课件网)

师：这只口渴了的乌鸦到处找水喝，可是又没有马上找到水，它的心情怎么样呢？

课件网)

你能把这种心情读出来吗？

（1）全班齐读

（2）指名读语文课堂网)

（3）再齐读

3、第一自然段第2句语文课堂网)

师：乌鸦又飞呀、找呀，终于，它看见了――（课件出示有水的瓶子）

课件网)

乌鸦终于找到水了，真不容易呀，你们猜，这时候乌鸦的心情怎么样呢？

让我们一起带着这种心情读一读这一句。（课件出示句子）

4、第一自然段第三句

师：乌鸦找着水了，大家也替它高兴呢。可是乌鸦这会儿又发起愁来了。为什么

呢？大家请看（课件出示课文插图）这时候乌鸦遇到什么困难了呢？

（1）生答（两个困难，水不多和瓶口小）

（2）指导朗读

（3）齐读（提醒“可是”还可以用“但是”来代替；“着”在这里读zháo）

5、第一自然段第4句

师：找着水了，却喝不到，乌鸦心里会怎么想呢？

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

（1）出示“怎么办呢？”