五年级上册语文教案-古诗诵读：芙蓉楼送辛渐丨沪教版(2015秋) (1).pdf

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

《芙蓉楼送辛渐》教学设计

【古诗简析】这首诗大约作于开元二十九年以后。王昌龄当时离京赴江宁（今南京市）丞任，辛渐

是他的朋友，这次拟由润州渡江，取道扬州，北上洛阳。王昌龄陪他从江宁到润州，然后在此分手。

这诗原题共两首，这一首写的是第二天早晨在江边离别的情景。

【教学目标】

1.正确、流利，有感情地朗读并背诵古诗，默写古诗。

2.感悟诗歌的内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友间深厚的情谊。

3.通过自学和小组合作的方法理解诗意，抓住“冰心”、“玉壶”理解诗人不会因横遭谤议贬谪而改

变气节的决心。

【教学重难点】感悟诗人冰清玉洁的高尚情操。

【教学过程】

课前预热：

同学们：我们所学得古诗按照题材来分，可以分为田园诗，励志诗，边塞诗，送别诗，我们先来复

习我们学过的送别诗，请你来说说：

《别董大》唐高适

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

《送孟浩然之广陵》唐李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

《送元二使安西》唐王维

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

一、创境揭题，了解诗人。

1.谈话：离别自古以来就是最永恒、最凄美的话题，多少文人墨客曾一度泼墨挥毫，成就了一篇篇

美文佳作，千古佳句。

⒉揭题。

师：唐代诗人王昌龄也不例外。今天这节课,就让我们一起来学习他的一首送别诗，【指向课题】—

—《芙蓉楼送辛渐》。生齐读。

⒊解题：学习古诗，应从题目入手，看到题目，你有什么疑问？芙蓉楼在什么地方？

“芙蓉楼”是润州（今江苏镇江）的城楼，告诉我们地点。“送”是送别的意思。“辛渐”是诗人

的一位朋友。题目的意思是：王昌龄在芙蓉楼送别好友辛渐回洛阳。

⒋课前老师有布置大家进行资料搜集，预习古诗，谁能来介绍诗人王昌龄。

[学生反馈搜集的资料：可介绍诗人生平、学过的诗人古诗、诗人故事]

【课件出示】王昌龄（698—757），字少伯，汉族，河东晋阳（今山西太原）人。

盛唐著名边塞诗人，其诗以七绝见长，后人誉为“七绝圣手”。王昌龄早年贫苦，主要依靠农

耕维持生活，30岁左右考取进士及第。初任秘书省校书郎，而后又考取博学宏辞、汜水尉（汜水

县的副职，主管军事。），因事被贬岭南。王昌龄与李白、高适、王维、王之涣、岑参等人交往深厚。

代表作有《从军行七首》《出塞》《闺怨》等。

⒌师介绍写作背景【课件出示】：

这首诗大约作于开元二十九年以后，王昌龄当时因不拘小节，“谤议沸腾，两窜遐荒”，

开元二十七年被贬岭南，从岭南归来后，他又被贬江宁丞（江宁丞就是江宁县丞。县丞是中国古

代地方职官名。）此首送别诗，与其他送别诗有所不同。此诗中王昌龄送辛渐回故乡，而王昌龄被贬

荒僻之地，有家不能归。

二、初读古诗，读出韵味。

1.孩子们，相信你们在预习中已经多次朗诵过这首古诗，那接下来请同学们读一读这首古诗。

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人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

2、他的朗读让我有一种画面感，让我仿佛看到了这样一幅画面：密密麻麻的细雨撒满江面，

如一张无形的网，笼罩在诗人心头，诗人与好友依依惜别，互道珍重，送走好友辛渐后，诗人独自

伫立江边，看到远方孤独的楚山。

你们从他的朗读中，你听出了什么？（预设：难受、悲伤、沉重、悲愁……离情别绪笼罩在心

头，后两句诗铿锵有力）

3、我们自由读诗，带着这样的理解和感受走进诗中，去发现诗中哪些词语向我们表达了诗人的