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一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

《侗家儿童真快乐》教案

教材分析：

这是一首由一个扩充性乐段构成的二声部合唱歌曲、歌曲前四个乐句节奏较快，表现

儿童的天真活泼的性格特征，歌曲运用衬词，将歌曲的结构扩大而且处理成二部合唱，休

止符的运用也十分巧妙，较好地揭示出儿童的风趣可爱的神情。该曲节奏感强，旋律活泼

欢快，歌词简练，朗朗上口，并且较多的运用了衬词，具有鲜明的民族语言风格，生动的

表现了侗家儿童在社会主义大家庭中的幸福生活。

学情分析：

小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力，学生在观察能力、

思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，有着强烈的好奇心与动手操作的能力。

同时，在歌曲教学上，我用了听唱教学法，因为音乐是听觉的艺术，所以我让学生在多次

不同的听赏中来学唱歌曲，使学生在愉快的课堂中享受音乐、学习音乐他们喜欢在自己的

探索中获取知识，让学生玩中学、学中玩的过程。

知识与能力目标：

指导学生用活泼、欢快的情绪来演唱《侗家儿童多快乐》，准确的把握好歌曲的音准，

节奏。合唱部分要求做到音色统一、声部和谐、音量均衡。

过程与方法目标：

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》

方法，听唱法；过程，师生互动。教学过程：调动多种声势动作学习，培养各种能力。

情感态度与价值观目标

初步感受侗族风情，教学中注重引导学生感受侗家儿童的快乐，进而引导学生认识民

族团结的和谐幸福。

教学重难点：

重点：

引导学生用欢乐，活泼的情绪演唱歌曲《侗家儿童多快乐》。

难点：

能用和谐、自然的嗓音演唱歌曲二声部；做到音色统一、声部和谐、音量均衡。

教学过程：

一、课前律动，引入新课。

课前，我让学生在聆听一曲激情的“爱我中华”进教室，边感受歌曲中所描绘的民族

大团结的欢乐情景，边跟着音乐拍打节奏或做一些简单的动作。在学生的聆听和表演中，

我引入本课的第二环节。

[设计意图：利用大家熟悉的“爱我中华”作课前律动，使课堂气氛活了起来，并在无

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

形中感受着歌中所描绘的民族大团结的欢乐情景。]

1、播放《爱我中华》歌曲，引出侗族的歌曲。

①师生谈话

②乘坐火车行驶

2、播放歌曲《侗家儿童真快乐》，感受歌曲情绪。

3、走进侗寨，感受风情。

二、游戏环节，“抢花炮”，解决二声部节奏练习。

[设计意图：二声部合唱是歌曲教学中很难突破的一大难点。此环节的设计就是将这一

难点以游戏的形式出现，充分调动学生的各种感官学习主动、一步一步由浅入深地去攻克，

从而突破了本课教学的又一大难点。]

1、游戏简介

2、游戏环节

3.课件展示二声部节奏练习。

将男生和女生分成上铺和下铺，男生－－上铺（第一声部），女生－－下铺（第二声

部）

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

4、学唱二声部

（1）通过聆听歌曲，感受歌曲的情绪、节拍。

师：这部分应该用什么样的声音唱？（轻跳、活泼）

（2）轻声跟唱歌曲的合唱部分，进一步巩固了难点。先分声部练习，再练合唱。

三、完整学唱歌曲

1、学唱唱歌曲

（1）聆听音乐，仔细观看乐谱，张口默唱学唱歌曲。

（2）分乐句学唱，第5、6乐