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我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

《草船借箭》教学设计与指导（第一课时）

教学目标：

1.认识“瑜、忌”等10个生字，会写“妒、忌”等13个字，会写“妒忌、

委托”等13个词语。

2.默读课文，能按照起因、经过、结果的顺序说出故事的主要内容。

3.能通过关键语句初步了解故事中人物的特点。

4.能大致读懂“阅读链接”中的原著片段，能找到课文中对应的段落。

教学重点：

能按照起因、经过、结果的顺序说出故事的主要内容，通过关键语句初步

了解故事中人物的特点。

教学准备：

1.教学课件。

2.课前布置学生收集相关人物及历史背景资料。

课时安排：

3课时

第一课时

课时目标：

1.认识“瑜、忌”等10个生字，会写“妒、忌”等13个字，会写“妒忌、

委托”等13个词语。

2.理清故事发展脉络，能按照起因、经过、结果的顺序说出故事的主要内

容。

教学过程：

一、激趣导入，揭示课题

1.课件出示《三国演义》中的几个故事名称：“蒋干中计”“火烧赤壁”

“草船借箭”“三气周瑜”“七擒孟获”“空城计”。

引导学生交流：同学们读过这些故事吗？对故事中的人物有哪些了解？

2.导入：这些家喻户晓的故事都出自我国四大名著之一——《三国演

义》。这节课，我们先来学习其中的一个故事——《草船借箭》。

二、初读课文，整体感知

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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

1.学生默读课文，教师出示自学要求：

（1）用较快的速度默读全文，思考课文的主要内容。

（2）自学本课生字词。

2.引导学生反馈交流：这篇课文是按照什么顺序写的？分别说说故事的起

因、经过、结果。

3.引导学生按照起因、经过、结果的顺序，说说课文的主要内容。

三、指导识字写字

1.出示本课生字词，指名朗读，相机正音。

教师重点指导“水寨”“呐喊”“弓弩”“丞相”等词。

2.学生交流识记字形的方法。

教师重点指导：“寨”可与“赛”“塞”比较识记。

3.引导学生交流：写好这些字要注意什么？

教师重点指导：“忌”字的上半部分是“己”，书写时竖弯钩不要出头；

“插”字共12画，右半部分的笔顺是撇、横、竖、撇、竖、横、横折、横、

横。

4.教师范写，学生练习。

5.教师选择学生书写作业展示，让学生互相交流评价。

四、布置作业

1.熟读课文。

2.抄写本课的写字和词语。

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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》