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先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
课题品味母爱
群文议题品味母爱
作品教学年级小学五年级
《慈母情深》人教版语文五年级上册课文
选文篇目《秋天的怀念》选文来源人教版语文七年级上册课文
《母爱是一根穿针
《黄冈小状元快乐阅读》五年级上册
线》
1、通过重点语句的批注阅读，感悟母亲的爱，掌握阅读方法。
2、关注作者借助人物语言、动作、神态、外貌、心理活动等描写表现人物思
教学目标想感情的方法。
3、体会从不同角度来表现母爱，体会母亲的辛劳和作者对母亲的感激、热爱
与崇敬之情，唤起学生敬爱母亲的情感。
关注作者借助人物语言、动作、神态、外貌、心理活动等描写表现人物思想
教学重难点
感情的方法。
一、谈话导入明晰要求
有一种爱，伟大而平凡，如润物春雨，似拂面和风；有一份情，无私而博
大，绵绵不断，情谊深长。它——就是母爱。同学们，母爱是一个永恒的话题，她
是一首永远唱不完的歌，是一部永远拍不完的电影，她值得我们用一辈子去欣赏、
去品味。今天我们围绕“品味母爱”这个主题，来上一节群文阅读课，齐读课题。
教学过程
这节课我们将要欣赏三篇美文：《慈母情深》、《秋天的怀念》和《母爱是
一根穿针线》，这一组文章中我们将要学习在三位作家的眼中母爱分别是什么？他
们又分别抓住了母亲的什么描写来表现人物深沉的情感的呢？这是这节课我们要着
重研讨的议题。现在，让我们一起跟随作者去细细品味那深沉的母爱。
二、范例指导以点带面
云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
（一）课例学习指导学法
1、我们先走进课文《慈母情深》，来读读那些触动我们心弦的语句，也许
你会有许多的收获与发现。出示阅读要求：
1
（）请你勾画出你特别感动的语句并做批注。
2
（）想想作者通过怎样的写作方法让你有如此的感受？
3
（）把你勾画的语句再读一读，细细品味母爱。
2、展示批注，分享交流
1
（）我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲
着，头和缝纫机挨得很近。
你从这句话中哪些词语感受到了什么？（从“极其瘦弱、弯曲”这两个词语感
受到了母亲工作不容易，母亲对孩子浓浓的爱）这一句是从哪方面描写母亲的？
（指名：外貌）作者抓住了人物突出的外貌描写，让我们感受到了母爱就是那弯
曲的脊背。如何把这份浓浓的母爱读出来呢？（指名读，齐读）
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