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谋事在人，成事在天！——《增广贤文》
《吃水不忘挖井人》教案
教材一年级下册单元第二单元
教学内容吃水不忘挖井人课时2课时
学习1、认识本课13个生字和三个偏旁，能正确美观地书写7个汉字。
2、正确、流利地朗读课文。能在朗读中表达出对毛主.席的崇敬之
目标情。
3、初步懂得饮水思源的道理。
学习重点认识本课13个生字。能在朗读中表达出对毛主.席的崇敬之情，初
步懂得饮水思源的道理。
能在朗读中表达出对毛主.席的崇敬之情，理解第三自然段，体会
学习难点饮水思源
的道理。
教学准备生字卡片、多媒体
学生1、熟读本课的13个字。
2、将这这篇课文大声地朗读3遍，想想写了什么。
预习3、读读课文，通过读书知道毛主.席是谁？
内容
教学过程
第一课时
一、导入新课，板书课题。
谈话导入：
同学们，你们听过“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主.席”这句话吗？你知
道毛主.席是什么人吗？）。今天我们就来学习一个关于毛主.席的故事。（板书
课题，《吃水不忘挖井人》齐读课题。）
二、介绍人物，了解时代背景。
课件出示毛主.席的相片，介绍毛主.席革.命历程。
三、朗读课文，认识生字。
1、把课文读正确，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。
2、圈出课文中的生字，多读几遍。标上自然段。
3、检查读生词。（出示本课生字词。）
4.小组活动，检查生字。
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》
5、看拼音自己读一遍课文。（学生自读）读完后出示课件：谁是挖井人？水不
忘挖井人？学生回答：毛主.席沙洲坝的乡亲们
6.指名读一遍课文
四、朗读课文，理解课文内容。
（一）指名读第1段
1.提问：毛主.席在江西领导革.命时在哪儿住过？“那儿”指哪儿？
2.要求：回答出在一个小村子住过，也就是瑞金城外的沙洲坝。让学生读
读第一句。
（二）自.由读的形式读第2段。
1.讨论：乡亲们有什么困难？怎样解决的？
2.板书：
3.朗读这段，指名2--3人。
（三）齐读第3段。
自己在书上划出石碑上的话。
五．学习生字：吃叫
在田字格中练习
板书：
穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
《吃水不忘挖井人》教学设计
学习目标
1.识字学词
2.正确朗读课文，积累词语。
课前准备：课件。
教学重点：识字学词，感情地朗有读课文
教学难点：培养学生对毛主
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