统编本一语上《吃水不忘挖井人》教学设计.pdf

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

吴安小学教师集体备课教案

主备教师单敏小组教师陈静王哲吴梦娇张道任

上课教师单敏科目语文班级一（５）班

上课时间课题《吃水不忘挖井人》

《吃水不忘挖井人》这篇课文为我们讲述了伟大领袖毛泽东同志，为了让

当地的村民吃上甘甜的井水，亲自带领战士和乡亲们挖了一口井，解决了乡

教材解说

亲们的吃水难问题，让我们深刻感悟到毛泽东主席为人民着想、为人民服务

的好思想，好品质，感悟乡亲们引水思源的好行为。

1.认识“吃、忘”等13个生字，会写“吃、叫”等7个字。

2.正确、流利地朗读课文，能在朗读中体会对毛主席的崇敬之情。

教学目标

3、初步懂得饮水思源的道理。

教学重点：认识本课13个生字。能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情，初

教学步懂得饮水思源的道理。

重难点教学难点：能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情，理解第三自然段，体会

饮水思源的道理。

教学方法

以初读、品读、赏读带动学生自主读书，以情激趣，以读促解，在读中感悟

及措施。

课时安排2课时课前准备生字卡片、课件

教与学过程二次备课

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

第一课时

一、导入

1.提示课题：小朋友，你知道井是什么样的吗？（师课件出

示“井”图）井有什么用？想一想：挖井是一件容易的事吗？

2.出示生字“吃”“忘”“井”，学习这三个生字。

3.齐读课题，思考。

二、初读课文，学习生字

1.学生自读课文，画出生字，把生字多读几遍。

2.教师出示生字，学生主动拼读生字，并提醒大家容易读错

的字。

三、朗读课文，了解大意，在语言环境中继续识字

1.读课文第1自然段，出示本段出现的生字“村”、“叫”、

“毛”、“主”“席”，学生认读、齐读。

课件（出示毛主席画像）他是谁？（学生回答后，老师简介

毛主席的生平及事迹）

2.指名读第2自然段，出示本段生字“乡”“亲”、“战”

“士”，学生巩固识字。再齐读本段，要求读准字音。

3.教师范读第3段，学生找出生字“面”，教读，再读整个

段落。

4.自己读一读所有生字，不太会读的多读几遍。齐读，开火

车读。

5.朗读接力，在比赛中正音，把课文读正确、读通顺。

6.自由朗读全文，要求读正确，读流利。

四、指导书写生字：“吃”“叫”“主”“江”

1、观察字的结构，在田字格的站位。

2、学会给生字组词，观察老师范写，注意笔画到位。

3、描红并书写。师指导写。学会记忆。

第二课时

教学重点：学会“住”“没”“以”三个生字，有感情地朗

读课文

教学难点：培养学生对毛主席的崇敬之情，知道我们现在的

幸福生活来之不易的道理。

一、复习导入

1、上节课我们学习了13个生字，让我们和这些生字打个招

呼，你们愿意吗？

2、生读词语

吃水挖井人村子叫声不忘