小学三年级语文《小河的歌》原文、教案及教学反思.pdf

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

【导语】《⼩河的歌》这⾸诗歌⽤第⼀⼈称讲述了⼀条⼩河的⼼声。抒发了⼩河长年累⽉，⽆论⽩天⿊夜、寒来暑往，默默

忍受着寂寞、⼲渴，却不停地快乐流淌，为⼈们播种希望与幸福的胸臆。以下是⽆忧考整理的⼩学三年级语⽂《⼩河的歌》原

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【篇⼀】⼩学三年级语⽂《⼩河的歌》原⽂

我是⼀条⼩河，

⼀条明亮的⼩河。

我有⾛不完的路，

我有唱不完的歌。

我唱着星星，唱着⽉亮，

⾝边伴着好多⼩鸟、好多花朵。

我在⼭⾕⾥不停地奔跑——

不管路途多么遥远、坎坷，

冬天多么寒冷，

夏天多么⽕热。

我是⼀条⼩河，

⼀条快乐的⼩河。

我常常忍受着寂寞，

有时也要耐着⼲渴。

只要能给远⽅⼲涩的嘴唇，

送上哪怕⼀捧清⽔，

为失去⽣机的黄⼟沙⽯，

添上⼀丝绿⾊，

那就是我的快乐。

我是⼀条⼩河，

⼀条绿⾊的⼩河。

⼤地的乳汁、⼤⼭的汗⽔，

哺育了我。

我有崇⾼的追求——

向往着⼤海；

我有庄严的重任——

浇灌⽥野的⼩⽲。

我为⼈们播种希望，

也分享着他们丰收的欢乐。

我是⼀条⼩河，

⼀条奔跑的⼩河。

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

听，哗啦哗啦，

那是我流过城市的⼭村，

正在把动⼈的故事诉说。

【篇⼆】⼩学三年级语⽂《⼩河的歌》教案

教学⽬标：

1、认识本课8个⽣字，会写10个⽣字。

2、理解相关的词语，能在现实⽣活中正确地运⽤它们。

3、理解诗歌内容，能正确、流利、有感情的朗读课⽂。

4、理解作者所要表达的思想感情，培养学⽣从⼩事做起，坚持不懈，勇于奉献的精神。

教学重难点及突破策略：

本课的重点是朗读，要注意指导学⽣掌握朗读的节奏，读出诗歌的韵律来。教师可以根据学⽣的实际情况作适当的范读，

指导学⽣读出长句中的停顿，注意不同标点符号时语⽓的表达。通过范读、探究、找关键词句的⽅法突破。激发学⽣对诗歌朗

读的热爱和兴趣。

课前准备

1、⽼师准备

⽣字词卡⽚、了解家乡的河流辽河、军河队沈阳的建设带来了哪些好处。

2、学⽣准备

查找⼩河的来历形成及对⼈类有哪些好处相关资料。收集辽宁沈阳都有哪些河流，他们对家乡沈阳的建设起到了什么作

⽤。

教学设计：

课前交流：课前⽼师让收集有关河流的资料，你们收集了么？（⽣汇报）

（课件播放⼩河经过⾼⼭、平原、⽥野……流淌的动画）

（⼀）导⼊

⼀条蜿蜒的⼩河哗哗的流淌着，它穿越⾼⼭、平原；浇灌⽥野、森林。⼩河哗哗的流淌着，她在唱⾃⼰的歌，她在告诉我

们什么呢？

（⼆）通读识字

1、⾃由读课⽂，把⾃⼰不认识的字或不理解的词做记号，然后在组内解决。

2、学⽣互动，拿出汉字卡⽚互相考⼀考。

3、⽼师检查学⽣识字、识词情况，课件出⽰词语，学⽣认读。

坎坷⼲涩乳汁哺育崇⾼浇灌寂寞嘴唇播种分享

4、课件出⽰汉字，⽣认读。⼀类字让学⽣⾃⼰能说出识记⽣字的⽅法及相关的词语。

5、指导⽣字。指导书写学⽣认为男鞋、易错的字。如“哺灌”。评⽐欣赏。

（三）理解课⽂

1、指名学⽣⼤声读课⽂，划出全⽂共有⼏个⼩节。

2、你喜欢哪个⼩节就把哪个⼩节多读⼏遍。

3、（课件出⽰画⾯）师：我是⼀条⼩河，⼀条奔跑的⼩河。听，哗啦哗啦，那时我流过城市⼭村，正在把动⼈的故事诉

说，⼩河的歌⾥都唱了哪些故事？（唱⾃⼰是明亮的⼩河、快乐的⼩河、绿⾊的⼩河）

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

（1）第⼀节：你们知道了什么？（指名同学回答，回答到哪就指导哪句话的朗读。）

猜⼀猜，它可能都⾛过哪？（⽣介绍⾃⼰了解有关⼩河形成及最后流到⼤海的资料。可以读查到的资料：还可以画出来。

形式不限，⿎励学⽣到⿊板上画下来。）

他⾛的路确实够远的了。练读这句话，读出路远的感觉。

指名同学读，然后评价。

（2）还知道了什么？

你们从哪知道的？⽤书上话来回答。（⽣补充⿊板画）

有和他同样感受的⼈请把⼿举起来，诗是要读的，那位同学能⽤读来告诉⼤家⼩河有唱不完的歌和遇见了很多很多⼩伙

伴。指名朗读前三句。评价。

（3）它可能唱着星星、⽉亮还可能唱什么？⾝边除了有⼩鸟花朵以外，还可能有什么和他作伴？

（4）你能