四年级语文上册24《延安,我把你追寻》,让我们追寻革命先辈的足迹,继承、发扬伟大的延安精神吧.pdf

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其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——《论语》

四年级语文上册24《延安,我把你追寻》,让我们追寻革命先

辈的足迹,继承、发扬伟大的延安精神吧

一、总述。

1、课文结构图示

2、课文主题思想

作者以充满深情的笔触,生动形象地讴歌了延安精神,热情地抒

发了追寻延安精神的迫切心情,强调了在新时期继承和发扬延安精神

的重要性。3、课文感悟老一辈无产阶级革命家所培育的延安精神是革

命的传家宝,是中国人民宝贵的精神财富。在建设社会主义现代化强

国的进程中,我们要将延安精神发扬光大。4、写作特点

用最有代表性的几个事物来描写。

全诗的中心思想是通过对具体事物的歌颂表现出来的。如“延河

叮咚的流水”实际是指人们在延安度过的革命岁月;“枣园梨花的清

香”实际是指毛泽东等中央领导同志在这里从事的革命活动;“南泥

湾开荒的镢头”实际是指大生产运动中所体现的自力更生、艰苦奋斗

的革命精神;“杨家岭讲话的会场”实际是指当年党中央和毛主席对

中国革命的正确领导。

二、生字街1、会认的字

三、新词苑

1、词语释义

翩翩:形容轻快地跳舞,也形容动物飞舞。例:雨后,杨柳枝披

着一身新装在微风中翩翩起舞。茁壮:(动植物、年轻人、孩子)强壮,

健壮。例:一代新人茁壮成长。开荒:开垦荒地。例:这里原是一片

不毛之地,自从承包给农民开荒后,现在成了肥沃的良田。雨后春笋:

春天下雨后竹笋长得很多很快,比喻新事物大量出现。例:高楼大厦

雨后春笋般拔地而起。琳琅:美玉,比喻优美珍贵的东西。例:美术

馆里琳琅满目的工艺品,件件都闪耀着中华民族智慧的光芒。老牛破

车:形容做事慢慢腾腾,像老牛拉破车一样。诗中借指过去落后的生

云路鹏程九万里,雪窗萤火二十年。——《王实甫》

勿以恶小而为之,勿以善小而不为。——刘备

产条件。例:他做事总是像老牛破车,慢慢腾腾的。顶天立地:形容

形象高大,气概雄伟豪迈。例:人民英雄纪念碑像顶天立地的巨人一

样矗立在广场上。脊梁:比喻在国家、民族或团体中起中坚作用的人。

例:各个时期的革命烈士都是时代的先锋、民族的脊梁,他们的精神

光照千秋,永垂青史。灿烂:光彩鲜明耀眼。例:在这阳光灿烂的春

天里,鸟儿在林间尽情欢唱着。信念:自己认为可以确信的看法。例:

目标和信念是战胜困难和不幸的利剑,可以使人发挥出超常的潜

能。2、近义词昔日一往日告别一告辞破旧一陈旧温热一温暖3、反

义词

永远一暂时

告别一迎接

破旧一崭新

老牛破车一雷厉风行

四、课文段落

1、课文段落分解

第一部分(第1、2小节)写对于延安精神的追寻。

第二部分(第3、4小节)写实现现代化需要延安精神。

第三部分(第5、6小节)写追寻延安精神的重要性。

五、本文学习目标

1、认识“延、昔”等6个生字。

2、有感情地朗读诗歌。懂得诗歌表达的意思,了解延安和延安精

神。(重点、难点)

3、能借助资料,理解不懂的诗句。(难点)

谋事在人,成事在天!——《增广贤文》

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