幼儿园帮扶工作计划范文（九篇）.docVIP

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幼儿园帮扶工作计划范文

一、指导思想

二、帮扶对象

四所幼儿园：____区宝宝幼儿园、____区____幼儿园、____集团幼儿园、____幼儿园。

帮扶园所现状：

(1)____区宝宝幼儿园是一所四星级民办幼儿园，现有____个班，幼儿____余名。教师全部为外聘，其中教师____个，保育员____个，教职工共____人，其中大专教师____人，教师稳定性差。

(2)____区____幼儿园是____年____月新成立的区属公办园。幼儿园现有六个班(小班____个，中班____个，大班____个)，幼儿____余名，教职工____人，其中在编教师____人，年龄____岁以上的有____人，都不在教学一线。另有____名在编教师，一名负责保教工作，一名负责事务工作，仅有一名在编教师在一线岗位，班里____名教师均为外聘教师，稳定性差，工作经验不足，学历大多为中专。保育教师学历在高中以下，年龄都在____岁以上，我园师资队伍很不稳定。

(3)____集团幼儿园是一所机关部队集体企事业办园，幼儿园现有____个班级，大中小各____个班。教师队伍以年轻教师为主，老教师所占比例较小。

(4)____幼儿园是一所机关部队集体企事业办园，现有____个班级，其中大中小各____个班，共有____名教师，学期教育专业教师____名，非学前教育专业教师____名，幼儿园大部分教师属于外聘，师资队伍不稳定。

三、帮扶目标：

1.根据幼儿园目前状况，结合我园的优势，本次结对帮扶工作重点使结对园在教育理念、教学水平、园务管理、常规工作、资料建档、环境创设、区角活动的组织等几方面有一定的改善和提高。

2.优势互补，取长补短、促进城区幼儿园发展的同时，提升我园的办园水平。

四、实施阶段及步骤

第一阶段：____年____-____月启动阶段规范园务管理

目标：改变管理理念、建立健全制度、逐步规范园务管理

(一)成立机构确定方案

1.成立我园结对帮扶领导小组，明确责任

组长：申____

副组长：王____

成员：王____

2.帮扶工作领导小组讨论制定“本园帮扶工作制度”。

(二)座谈调查，了解帮扶园情况

1.请帮扶园填写调查表，座谈

(三)签订帮扶协议

1.与结对园签订帮扶协议(____月____日)

责任人：申____王____

2、与帮扶园研讨到帮扶园深入了解园情“走出去”指导。

(四)转变思维模式，重塑新形象

责任人：申____

第二阶段：____年____月-____年____月实施阶段

(一)____年____月-____月提升教育理念

目标：转变教师观念，树立“一日活动皆课程”的理念

1帮助结对园根据《指南》规范一日生活及教学安排。

工作重点：帮助结对园根据《指南》，制定适合本园情况的园务工作计划和保教工作计划，规范幼儿一日生活安排及周次教学安排。责任人：王____

2.示范引领：请帮扶园参加示范园园本教研活动：责任人：王____

教研主题：____《指南》精神，优化幼儿一日活动。

采用共同开展教研活动，进行头脑风暴的形式，给教研员做示范引领

(二)____年____月-____月创设教育环境

目标：根据指导结对园的环境创设，帮助她们改变环境创设观念，提升环境创设的理念，因地制宜创设室内外环境，改善校园环境。

1、“请进来”观摩。结对园派____名教师到我园实地观摩环境创设，并进行跟班学习，让结对园教师直观感受幼儿进行区域的情况。

2、到结对园进行业务指导。(工作重点：指导结对园的环境创设，帮助她们改变环境创设观念。)

3、指导结对园教师自制区域、户外活动材料、教玩具。结对园阶段工作汇报，

4、到结对园对教师进行关于区域活动的实践与探索的专题讲座，帮助教师了解幼儿教育课程改革的发展趋势、开展区域活动的重要性，以及区域活动开展的步骤与策略对区域活动的开展进行指导，重点从区角的设置、内容的选择、材料的投放指导

5.“请进来”观摩。各示范性幼儿园为帮扶园准备一节区域活动教学观摩，让结对园教师直观感受幼儿进行区域的情况。(重点从区角的设置、内容的选择、材料的投放、活动的开展方面进行手把手的帮教。)

(三)____年____月强化专题指导

目标：针对各园前期的调研，解决困惑。加强教研活动的指导，督导常规工作的组织与实施，提升教师教育理念。

1.一次跟班式学习。组织各结对园园长到实验幼儿园跟班学习半日活动暨教育活动观摩。

2.对民办园宝宝幼儿园及教办园____幼儿园进行如何克服小学化倾向

开展讨论及经验分享，组织各种专题活动：家长讲座，书香校园，家长开放日活动内容的引领等方面

3.对于____幼儿园，一建集团幼儿园解决教研活动的组织实效性

4.以各园为单位开展公民办“同课异构”教学观摩研讨活动。

5.教师培训